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ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL

El Sistema Educativo Nacional está integrado por:
• Los educandos y los educadores
• Las autoridades educativas
• Los planes, programas, métodos y materiales educativos
• Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados
• Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento devalidez oficial de estudios
• Las instituciones de educación superior autónomas
Los niveles y tipos educativos que conforman el Sistema Educativo Nacional ofrecen
sus servicos en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.
Al conjunto de estudiantes y maestros, autoridades educativas, planteles y establecimientos
en los que se imparte la educación básica, media superior, superior ycapacitación
para el trabajo en la modalidad escolarizada se le conoce como Sistema
Escolarizado Nacional. Representa el sector más numeroso del sistema educativo:
para el ciclo escolar 2000-2001 se ha estimado una matrícula de 29 668.8e millones
de estudiantes, los cuales serán atendidos por 1 468 355e profesores en 220,348 planteles.
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La educación básica comprende los niveles de preescolar,primaria y secundaria.
Constituye el ámbito prioritario de la acción del gobierno en materia de educación y
es la matrícula más numerosa del Sistema Escolarizado Nacional. Para el ciclo 2000-
2001 se espera contar con 23.6 millones de alumnos, población equivalente a 79.6
por ciento del total de estudiantes que recibirán servicios escolarizados en los diversos
tipos y niveles educativos. En elmismo periodo, se estima que el Estado propor-

cionará 92 por ciento de los servicios de educación básica, mientras que los particulares
atenderán al restante ocho por ciento.
La educación preescolar atiende a niños de tres, cuatro y cinco años de edad. Se
imparte generalmente en tres grados. Este nivel educativo no es requisito para ingresar
a la primaria y para matricularse en el segundo otercer grado no es condición
haber cursado los anteriores. El Estado debe proporcionar el servicio a quien lo solicite,
aunque no es obligación de los padres hacer que sus hijos cursen este nivel. Sin
embargo, la política educativa del gobierno busca que la mayor parte de los niños
que se incorporen a la primaria hayan cursado por lo menos un grado de preescolar,
Educación preescolar
Ciclosescolares 1990-1991 a 2000-2001e
Ciclo escolar Escuelas Matrícula total Docentes
1990-1991 46 736 2 734 054 104 972
1991-1992 49 763 2 791 550 110 768
1992-1993 51 554 2 858 890 114 335
1993-1994 55 083 2 980 024 121 589
1994-1995 58 868 3 092 834 129 576
1995-1996 60 972 3 169 951 134 204
1996-1997 63 319 3 238 337 146 247
1997-1998 66 801 3 312 181 145 029
1998-1999 68 997 3 360 518150 064
1999-2000 69 916 3 393 741 151 793
2000-2001e 72 650 3 456 096 155 777
e
Matrícula del Sistema Escolarizado Nacional 1999-2000e
(miles de personas)
Capacitación para el trabajo
3%
Educación media
superior
10%
Educación superior
7%
Educación básica
80%
Matrícula total: 29 151 500 educandos
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puesto que ello generalmente se traduce en un mejor desempeño de los alumnos enaños posteriores. En la actualidad, ocho de cada 10 niños de cinco años reciben instrucción
preescolar, y alrededor de 10 por ciento de los menores de esa edad se
encuentra inscrito en el primer grado de primaria.
La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos
comunitarios.
La educación primaria es obligatoria, consta de seis grados y normalmente se imparte
aniños de seis a 14 años de edad.2 Las personas de 15 años o más que no hayan
cursado o concluido este nivel pueden hacerlo en los cursos para adultos. La primaria
se ofrece en diversas modalidades: general, bilingüe-bicultural (que es la modalidad
para la población indígena), cursos comunitarios y educación para adultos. En
cualquiera de sus variantes, la educación primaria es previa e...