Nohemy Tercer Encuentro

Preguntas generadoras encuentro # 3

1- Cuál es la incidencia de la evaluación en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos?
La incidencia que tiene la evaluación en el diseño ydesarrollo para los proyectos pedagógicos es que permite llevar un proceso de análisis, reflexión y de apoyo a la mejora de la educación, empleando procedimientos para organizar una la planificación demejora en los proyectos pedagógicos, es importante para evitar la improvisación y la rutina; a su vez garantiza la organización del tiempo y genera motivación. Al realizar esta planificación se debetomar en cuenta el que evaluar, cuando y con qué; teniendo en cuenta que es bueno evaluar los conocimientos previos, con la finalidad de reforzarlos, para así mejorar el proceso de aprendizaje; que es degran ayuda realizar la evaluación cada vez que sea necesario, dependiendo de las situaciones que se vayan presentando en el transcurso del proyecto.
Por otra parte la evaluación da solución a losproblemas de los estudiantes y docentes al desarrollar el P.E.; allí el evaluador responde a los deseos de la audiencia negociando lo que se debe hacer; así mismo es descriptiva, no se enfoca enobjetivos, se enfatiza en problemas, no toma teorías o enfoques, considera opiniones, responde a todas las necesidades y por supuesto involucra a todos los participantes.

También la evaluación adopta elproceso evaluativo a las características socioculturales y políticas, integra paradigmas cualitativos y su fin es el logro de una visión holística del objeto a evaluar. Sus aspectos más resaltantesson: que es de carácter integrador, contempla lo previsto y lo imprevisto, se da la interacción contextual e integral y reconoce variables intrínsecas.
La evaluación sin referencia a objetivos, sepropone un perfeccionamiento de un programa en desarrollo como lo es la evaluación formativa, esta debe abarcar un análisis del programa, donde el evaluador debe abarcar los resultados intencionados o...