Nomadas 11 20 Transcursi

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génesis c7.ónica?
Hetero Vital!
Venta Libre.
Manténgase al alcance d!e los niñc1s
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Psicólogo.

NÓMADAS R 227

E d g a r Garavito b e durante muchos a6os profesor
de filosofía. Trabajó vinculando pequeños núcleos de estudiosos de Bogotá y Medellín c o n el pensamiento filosófico contemporáneo, e n particular con el pensamiento
francés: Foucault, Deleuze yGuattari, Derrida, Blanchot,
Barthes.
Una tarde de viernes, un poco antes de las seis, estoy
en el edificio de "educación continuada de la
Javeriana" (Carrera 7' con calle 40), sentado espero
la llegada del profesor de un seminario denominado
Deleuze y la filosofía, esa
-debía ser la segunda o tercera sesión. De pronto
veo ineresat un hombre
delgado y alto, un ranto
jorobado, pantalón y chaquetanegros, camisa
blanca. con botas del mismo color, "media caña",
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.
m :,, - r &.;y3
lleva puesto un sombrero
de fieltro negro de esos
n
que todavía usan los va- r: -,
~.
queros en los llanos !-'e
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orientales. Por un instante pensé que alguien se 1
había entrado equivocadamente. Que un frag.mento del flujo peatonal c. -de la séptima había tras..
ir
pasado el iimbral que se- p---ys:nara
la academia.
pontificia de la calle. i~ Pero la luminosa sonrisa
de Edgar Garavito me
sacó del equívoco.

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por la escritura-, precisa, ~ a u s a d ay sin adornos de ninguna naturaleza, sobre todo despojada de grandilocuen.
cia. Resultado de una larga preparación - m a n d o llegaba
a exponer traía como apoyo la conferencia totalmente
escrita-, lo podía hacer porque como él lo dijo alguna
vez n ovendía su trabajo a una y otra institución. Aun.
que nunca se lo oí decir, rnoshaba que n o compartía la
práctica tan de moda de n o preparar las clases o hacerlo a
medias con la justificación de facilitar la actividad del
estudiante. Se me ocurre, a partir de lo que pude sentir
en los tres semestres e n los cuales fui su asiduo alumno,
que pensaba e n el papel
del profesor como insustituible en lafunción de presentar las herramieniras
que han de servirle a los estudiantes para pensar. En
algunas ocasiones manifes1
t r í ntie
en
y
..1.-1 .relarirín
. . con
sus alumnos
n o~ le
inrt~
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-- - -...:resaba solamente el producto sino los trayectos no
lineales del pensamiento
de quien se encuentra enfrentado a u n auténtico
problema y a las vicisitudes de su solución.
-.

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*

Siante el propósito de
escribir sobre sus escritos
se le hubiese comunicado al propio Edgar
Garavito que el camino
escogido era presentar de
manera más o menos juiciosa sus dos libros, lo
Sus conferencias son la
imagino ahora, primero
cuidadosa presentación de
sonriendo
v. lueeo euarun conjunto de conceptos
'it~.i!'.!li" 1'197
dando
silencio.
Se pueque tenían la posibilidad de
de pensar que SLipunto
incidir en la existencia de
-.-2. L ...
-.. bien,
de
hubie.. xuu: rsu
sic trurcur
iiacri,
rará
este país. Sobre todo son. en cada ocasión, ejercicios fipero de lo que se trata no es tanto de que presente mi
losóficos. N o repetía las presentaciones aunque fuesen
trabajo,mis es,-vi'-=
.
,
u
,-¡no que ponga en juego su pensohre el mismo problema o el mismo pensador. Sus semisamiento.
narios eranagenciamientos: cada seminario al proponer
un tema determinaba un territorio, pero Garavito introPara que la filosofía pudiera jugar tal papel e n la peducía en cada nueva ocasión un "invitado": el ermitaño, dagogía, no podía ser can sólo l o g o s ~ o n j u nde
~ osaberes
las amazonas y así otros que insertaban variaciones e n la y conocimientos separados de la "ida-, sino un pragma articulación detiempo y espacio'; eran cuidadosos cúmulo de actividades, problemas y dificultades de las
inventarios de las fuerzas que constituían cada campo que hay que ocuparse- y un ergon-una consecuencia en
conceptual y ejercicios admirables de un habla -guiada

.

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1

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1

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la vida del filósofo. del estudiante y del pueblo al cual
pertenecen-.
1

Ante todo Edgar Garavito es un...