nomas de convivencia

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

E.A.P DE EDUCACIÓN PRIMARIA E INTERCULTURALIDAD



PROYECTO DE TESIS




ESTRATEGIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. N°3024“JOSE ANTONIO ENCINAS” DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PORRAS





PRESENTADO POR


1. PONTE GUTIERREZ GISELLAROSA 09104490
2. PORTILLA YACUPAICO YOVANA LUISA
3. TURPO TIMOTEO CINDY CRISTINA 09104437






LOS OLIVOS, 2012

LIMA – PERÚ


ÍNDICE

ÍNTRODUCCIÓN

I. GENERALIDADES 3
1.1. Título 3
1.2. Autor(es) 3
1.3. Tipo de investigación 3
1.4. Localidad
1.5. Institución Educativa
1.6. Área Curricular 3
1.7. Duración del proyecto 3

II. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICAPEDAGÓGICA A ESTUDIAR. 5
2.1 Descripción de la práctica pedagógica
2.2 Problema de investigación
2.2.1 Situación problemática
2.2.2 Formulación del problema 7
2.3 Justificación del problema 10

III. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
3.2 Objetivos Específicos 19

IV. SUSTENTO TEÓRICO
4.3. Antecedentes de la investigación 12
4.4. Características de la Práctica Docente 13
4.5.Fundamentos teóricos 14

V. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
5.1 Enfoque y tipo de investigación
5.2 Beneficiarios
5.3 Técnicas e Instrumentos para realizar el diagnostico 22


VI. PLAN DE ACCIÓN
6.1 Hipótesis de Acción
6.2 Acciones, actividades, recursos e indicadores

VII. JUICIO CRÍTICO
8.1. Conclusiones y comentarios personales 15
8.2. Estrategias para transformar su práctica docente 17VIII. PRESUPUESTO 18
IX. CRONOGRAMA 19
X. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
26

XI. ANEXOS

1. Árbol de problemas.
2. Árbol de objetivos.
3. Instrumentos aplicados para describir la práctica pedagógica.
5. Otros.







GENERALIDADES


1.1. Título:
ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIADE LA I.E. N°3024“JOSE ANTONIO ENCINAS” DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PORRAS



1.2. Autor(es)
Gisella Rosa Ponte Gutierrez

1.3. Tipo de investigación:

Investigación - acción


1.4. Localidad :
Distrito de San Martín de Porras - Lima


1.5. Institución Educativa
I.E. N° 3024 “José Antonio Encinas”


1.6. Duración del Proyecto
Agosto 2012 – Diciembre 2013

II.CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA A ESTUDIARDIAGNÓSTICO



2.1. Descripción de la práctica pedagógica

La institución educativa “José Antonio encinas” No3024 se encuentra ubicada en el Jr. San Martin No 215 –Infantas en el distrito de San Martin de Porres. En este C.E.N. se trabaja los niveles primarios y secundarios, es una institución inclusiva, ya que en sus aulas cuentan conestudiantes que presentan toda clase de necesidades educativas especiales, incluyen minusválidos, etc.
El colegio cuenta con una plana educativa formada por un director, dos sub directoras, docentes, personal administrativo, personal de limpieza y padres de familia. La institución educativa tiene relaciones establecidas con instituciones de la comunidad: Asociación de Propietarios, Universidades,academias, parroquia, PNP y otros. Cada año se matriculan educandos de bajos recursos económicos, de hogares disfuncionales y con un entorno emocional violento y otras situaciones sociales que viven en los alrededores de la institución. A estos problemas habría que sumar la mala nutrición y falta de atención médica que inciden en el bajo rendimiento del aprendizaje y en la formación integral de losmenores.
El aula del quinto grado es un salón amplio, con una adecuada ambientación, ventanas grandes y carpetas impersonales, donde los educandos desarrollan la clase, comparten experiencias, trabajan grupalmente con sus compañeros y profesores.
En el transcurso de mi labor como docente practicante de educación primaria, me he percatado que los alumnos se distraen por diversos problemas como son:...