Nombre del anteproyecto de investigación: El papel de la familia y su influencia en el desarrollo de conductas de bullying en los alumnos.

Universidad
Autónoma del
Estado de Hidalgo

Nombre del anteproyecto de investigación: El papel de la familia
y su influencia en el desarrollo de conductas de bullying en los
alumnos.

Nombre de la Licenciatura: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Nombre del Instituto: Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Nombre del alumno: Alamilla Uribe Medelin Adriana
Nombre delcuadrático: Torquemada González Alama Delia

Seminario de tesis III

Nombre del asesor externo: L.C.E. Esmeralda Domínguez Ayala

Contenido
Presentación _____________________________________________________________ 3
Planteamiento del problema _________________________________________________ 4
Objetivo general __________________________________________________________ 6
Objetivos específicos______________________________________________________ 6
Preguntas de investigación __________________________________________________ 6
Hipótesis ________________________________________________________________ 7
Justificación _____________________________________________________________ 7
Capítulo I ¿Qué es el bullying? ______________________________________________ 9
1.1 Antecedentes ydefinición del bullying _____________________________________ 9
1.2 Tipos de bullying _____________________________________________________ 13
1.3 Participantes del bullying y señales de alerta para cada uno ____________________ 15
1.4 ¿Cómo diferenciar el bullying de lo que no lo es? ___________________________ 19
1.5 Factores del bullying _________________________________________________ 23Capítulo II Contexto familiar y su influencia en el origen del bullying _______________ 29
2.1 Qué es la familia y sus funciones básicas _________________________________ 29
2.1.1 Modelos familiares _________________________________________________ 30
2.1.2 Reglas familiares y tipos de disciplina _________________________________ 32
2.2 Prácticas educativas parentales__________________________________________ 34
2.3 Tipos de familia ______________________________________________________ 37
3.4 Familia como factor principal del bullying _______________________________ 43
Capítulo III Estado del Arte _______________________________________________ 48
Método ________________________________________________________________ 68
Referencias_____________________________________________________________ 71
Cronograma de actividades ________________________________________________ 73

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Presentación
La familia y su relación con el fenómeno del bullying resulta ser una problemática
que se ha presentado desde tiempo atrás, en el presente anteproyecto de investigación se
retoma dicha problemática ya que ha causado graves problemas a nivel social.
Con la realización de esteanteproyecto de investigación se persigue como objetivo
principal; determinar en qué medida la familia influye en la presencia de conductas de
bullying en los alumnos del turno vespertino de la escuela secundaria Técnica N° 38 “José
María Morelos y Pavón” perteneciente al municipio de Pachuca Hidalgo, pues se ha logrado
determinar con la ayuda de otras investigaciones que la familia suele influiren los
comportamientos aprendidos de los hijos dentro del hogar, siendo estos desprendidos en
contextos sociales tales como el escolar.
La importancia de abordar este tema radica en que día con día la problemática del
bullying va incrementando y no se encuentra el origen verdadero, además de las aportaciones
teóricas que se han encontrado no existen muchas investigaciones que avalen lainfluencia
de la familia en el bullying, entonces se espera que cuando esta investigación se concluya, se
puedan obtener datos estadísticos que avalen la comprobación de la hipótesis: La presencia
de conductas agresivas depende de los estilos parentales y relación familiar que han tenido
los adolescentes con sus padres a lo largo de la infancia e inicios de la adolescencia.
De igual manera se...