nombre propio

Secuencia didáctica:

“El nombre propio”

Sala Azul turno mañana


Duración: Marzo-Abril.



Objetivos:

    • Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse enla apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.
    • Que el niño reconozca y pueda escribir su nombre propio
    •Que el niño pueda reconocer su nombre en diferentes situaciones cotidianas.

Contenidos
PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
Escribir y dictar diversidad de textos:
• Escribir supropio nombre de manera convencional.
• Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, registro diario de secretarios,etcétera).


Posibles actividades:
    - Reconocer la inicial del nombre propio: se colocarán hojas con las iniciales de los nombres de cada niño y por turno deberán pasar e identificar su inicial.Luego se propondrá decorar con diferentes técnicas plásticas.
-Juego con el nombre propio (con cuál letra empieza, con cuál acaba, cuál es más largo, cuál es más corto, letras iguales en dos nombres, -- Comparar dos o más nombres y ver semejanzas y diferencias
- Los niños observan los carteles con sus nombres, intentarán copiarlo en una hoja.
    - Se tomará asistencia y cada uno deberá agarrarsu nombre. Se observará los niños que asistieron al jardín y cuales faltaron. Leemos en voz alta todos juntos.
    • Elegimos los secretarios, los nombres se encontrarán en una caja y se sacarán 2carteles por día para los secretarios que ayudarán en las tareas diarias como por ejemplo buscar el registro de asistencias en preceptoría. Cuando se elijan los carteles los niños intentarán reconocerde quién es.
    - Se colocarán los nombres pegados a la silla y cuando ingresen los alumnos se deberán sentar en donde esté su nombre. Leer
-Hacer un mural donde se encuentren todos los nombres...