Nombre Propio

Situación Didáctica: El nombre propio
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA: Reconoce las características del sistema de la escritura al utilizarrecursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabrasescritas.
Se relaciona con:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
• Utiliza el lenguajepara regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Trabajo con textos e imágenes
“Fichero de nombre”
ESPACIOS
Dentro del salón RECURSO:Fichero (4 cajas), tarjeras con sus nombres TIEMPO
40 minutos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
Pediré a los niños que se sienten en equipos de 6 integrantes.
Les diré que durante estos díastrabajaremos con nuestro nombre
Les traje estos ficheros en las cuales vienen sus nombres, pero tiene que identificar cuál de estos es el suyo
Primero observarán todos los nombres de su equipo,identificarán con que letra empieza su nombre
Y tomarán la tarjeta que ellos piensan que es correcta
Las reglas son: observar, y poner atención a las participaciones
DESARROLLO
Mientras los niñosobservan y eligen su nombre pasaré por los equipos para ver quien si logra identificarlo y quien no y con esto hacer una lista para seleccionar a los niños que a participarán.
Después nos sentaremos enforma de U mirando hacia el pizarrón para realizar el siente ejercicio en el cual pasarán cierta cantidad de niños previamente seleccionados para comprobar entre todos si ahí dice realmente su nombre(los niños serán los que tomaron un nombre equivocado o tuvieron problemas y algunos niños que si lograron identificarlo)
Preguntaré: con qué letra empieza, como suena, cual es la siguiente letra, es...