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La democratización y la participación en el gobierno de los sistemas escolares
La responsividad la constituye el acrecentado protagonismo otorgado a la comunidad educativa, a los propios profesores,a las familias y a los estudiantes como representantes de un centro escolar
Esto quiere decir que ahora en las escuelas se involucrarían a las familias como parte del mismo centro, y que el profesortendría el apoyo de las mismas, el rol de los padres se involucraría y en conjunto pudieran participar todos, obteniendo los mejores resultados.
Los centros de Europa querían independizarse, por lotanto siguieron los pasos de buscar una libertad ante el gobierno y buscaba los medios para llegar al mismo.
A esto se le agrega que en varios países de Europa se vivía una crisis económica muyfuerte.
La presión en favor de la comunidad empieza en Europa y Estados Unidos, tienen un punto de referencia en los sucesos de París y Berkerley en el año 1968 y en las teorías pedagógicas que tiende acuestionar el papel educativo se cuestiona como "Big Brother", en donde decir todas las personas estaban al tanto, también predominan las pedagogías anti autoritarias y de corte contestatario.
En elrediseño de los centros educativos se sustituyen los valores tradicionales por unos nuevos, que introducen la comprensividad en la enseñanza y permiten hallar fórmula de compromiso que dan al menos enapariencia en un nuevo protagonismo a los actores fundamentales como: profesores, familias y estudiantes.
En el reino unido, se recomendó una atención particular por ello se surgieron nuevas reglaspara el gobierno de las escuelas. En este informe se habla de las maneras de manejarlas para tener mayor parte de seguridad y llevar a cabo el énfasis de la seguridad. También en el reino unido seinvolucran mucho las familias y la comunidad social, por ello se determina más la educación de calidad.
En Francia se aseguraba la participación de las escuelas de los padres, los representantes de...