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ESTUDIO DE CASOS SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
2. ESTUDIO DE CASOS DEFINICIÓN El estudio de caso es un método de enseñanza que se basa en casos concretos de un grupo de personas queenfrentan una situación particular. Sirve para vincular los contenidos curriculares con la vida diaria.
3. ¿Qué es el estudio de caso? Los casos son instrumentos educativos complejos que sepresentan: como textos narrados, se centran en asignaturas específicas, tienen como eje una gran idea y plantean problemas del mundo real a partir de preguntas críticas.
4. ¿Cómo se abordan? Seabordan en equipo realizando; Un análisis de las preguntas elaboradas por el profesor Realizar más preguntas del caso, Completar las actividades de seguimiento y Llegar a conclusionesrelevantes.
5. Características de un buen caso de discusión. Ser cortos. Ser controversiales. Promover el diálogo. Tener personajes interesantes. Ser relevantes a los estudiantes. Tener un dilema aser resuelto. Ser contemporáneos. Ser real en vez de ser fabricado. Tener objetivos de aprendizaje.
6. REQUISITOS Concordancia con los temas del currículum. Calidad del relato. Legibilidady claridad del texto. Carga emotiva. Acentuación del dilema.
7. FASES DE LA PLANEACIÓN Definición del propósito de aprendizaje. Selección del caso. Elaboración de las preguntas críticas.Diseño del Interrogatorio. Planeación de las actividades de seguimiento. Proyecto de conclusiones. Establecimiento de los criterios de evaluación.
8. ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA CLASEPresentación del caso. Interrogatorio a partir de las preguntas críticas, aquí el docente promueve un análisis adicional de las cuestiones formulando preguntas selectivas y empleando estrategias derespuesta. Actividades de seguimiento, aquí las grandes ideas examinadas durante la primera etapa de las actividades vuelven a ser analizadas. Conclusiones. Exposición de los aprendido.