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INSTRUMENTO DE MAPEO DE COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD
I. Diversidad cultural
Las y los estudiantes ¿en qué tipo de familia viven? (pueden clasificarlos por: Nuclear, Disgregada, Com­puesta yAmpliada)
Familia Nuclear.
Familia Disgregada
Familia Compuesta.
Familia Ampliada.

13
V
M

3
V
M

4
V
M

2
V
M

5
8

0
2

2
2


2

¿Qué lengua o idioma hablan las y losestudiantes?
Hablan el idioma castellano y como segunda lengua el Maropa.

¿Cuáles son las creencias y/o religiones que practican los estudiantes?
Practican la religión Católica, tiene creenciasen lo todo remedio casero.

Las y los estudiantes ¿a qué Pueblo o Nación pertenecen?
Son descendientes del pueblo Maropa.


II. Diversidad demográfica dinámica
¿Cuántos estudiantes sonmujeres y varones?
ESTADÍSTICA POR SEXO.
Varones
Mujeres
Total estudiantes
7
15
22

Identifica cuántos estudiantes son menores y mayores a la edad pertinente al año de escolaridad en elsiguiente cuadro.

EDAD DE LOS ESTUDIANTES AL AÑO DE ESCOLARIDAD


Menores a la edad pertinente.
V

M


Mayores a la edad pertinente.

V


M


En edad pertinente.


V


M



00

5
6


2

9

¿Cuáles son las causas de la mayoridad a la edad pertinente y la edad pertinente de las y los estudiantes?
Los que pertenecen a mayores de la edad pertinente entraroncumplido los 6 años ya que sus cumpleaños son a partir de medio año.
Los que pertenecen a la edad pertinente entraron cumpliendo años a principio de año.


¿Cuántos estudiantes migrantes tienes en tuaula y de qué lugares provienen?
Número
De estudiantes.
Lugares de procedencia.

22 estudiantes.
Rurrenabaque.
2

Santa Rosa.
2

Oriundos de Reyes.
13


Trinidad
1

Santa Cruz dela Sierra
3

Cochabamba
1
III. Diversidad económica
¿Cuántas niñas y niños son trabajadores?
Todos los niños ayudan en las labores del hogar, una niña ayuda a la mamá en la venta de comida,...