Norma Ntc - Ohsas 18001

INTRODUCCIÓN

Por carencia de información del sector educativo del municipio de Yopal en lo concerniente a demanda de servicios, y teniendo en cuenta que la Fundación Universitaria de San Gil – UNISANGIL – tiene la necesidad de ampliar su oferta de servicios educativos, de asesoría y otros, se realiza el proyecto de investigación: Determinación de la demanda de asesoría, consultoría,investigación, desarrollo tecnológico, talento humano, formación y otros servicios de extensión en el Sector Educativo del Municipio de Yopal, tomándose como referente para este proyecto, la información correspondiente al departamento de Casanare, ofrecida por la Secretaría de Educación Departamental.

En este proyecto se da relevancia a los factores calidad en la formación estudiantil y en laprofesionalización docente, en los niveles de educación preescolar, básica y media, ya que son los puntos de interés o factores en los que podría intervenir UNISANGIL en su acercamiento al Sector Educativo.

Según la agenda de ciencia y tecnología del departamento de Casanare año 2002 , la problemática existente en el sector educativo en este año, era la ausencia de direccionamiento, planificación,articulación y retroalimentación; aspectos de gran importancia ya que de ellos depende la proyección y calidad del servicio educativo. Se menciona que la educación en el departamento era de baja calidad, deficiente en pedagogías y en formación de maestros. También se afirma que la educación era fragmentada, no pertinente, sin sentido crítico y desactualizada.

Para el año 2003, la educación deldepartamento fue evaluada como deficiente, debido a sus bajos resultados en las pruebas de Estado ICFES. En el año 2004, según un informe realizado por la Fundación Empresarios por la Educación, se halló, que en el departamento lo estudiantes no aprendían lo que debían aprender, ya que los resultados de estos en las pruebas Saber e ICFES eran bajos frente al promedio nacional .

En el 2007, estamisma institución estaba realizando un estudio de progreso educativo del departamento de Casanare, orientado a la educación preescolar, básica y media. En este se señala que la calidad educativa ha venido mejorando según los resultados de las pruebas Saber e ICFES, pero que se hace necesario el establecimiento de indicadores y su seguimiento, la evaluación de pertinencia de los currículos y elfortalecimiento de programas de mejoramiento de la calidad. De igual forma, hace énfasis en el mejoramiento en la formación docente, ya que esta no se refleja en los resultados de los procesos desarrollados en estos niveles y se cree que la formación ofrecida por la Secretaría de Educación al personal docente no responde a las necesidades reales del sector.

UNISANGIL desde su presencia en elDepartamento de Casanare, ha desarrollado actividades de extensión e interacción social que han favorecido el intercambio entre la academia y el Sector Educativo. La Extensión e Interacción Social en UNISANGIL – Yopal, se ha realizado en los últimos años por medio de capacitaciones, asesorías, convenios y prácticas académicas que han venido surgiendo del quehacer de cada uno de los programasacadémicos y de la planeación institucional (departamento de Extensión) a corto plazo. Ver Anexo A.

Aunque existen estudios de identificación de demanda realizados por la institución para la implementación de nuevos programas académicos, no se han ejecutado para determinar la demanda de servicios de asesoría, consultoría, investigación, desarrollo tecnológico, talento humano, de formación yotros servicios de extensión que requiera el sector educativo de la región, especialmente del municipio de Yopal, área de influencia de la institución.

El desconocimiento de esta información, denota el poco intercambio entre UNISANGIL y el sector educativo, haciéndose evidente la necesidad de iniciar un proceso de investigación, que dé a conocer las diferentes carencias en el sector, oriente...