Norma Yolanda Perez 1

La norma en la Lengua de Señas Venezolana. Yolanda Pérez 

L A N ORMA EN  LA L EN GUA DE SEÑ AS 
V EN EZOLAN A 
Yolanda Pérez 
Universidad Pedagógica Experimental Libertador­Instituto Pedagógico de Caracas 

RESUMEN 
El  abordaje  del  tema  de  la  norma  en  la  Lengua  de  Señas Venezolana (LSV), se 
presenta  de  gran  valor  en  virtud  de  las  implicaciones  de  este  asunto  en  tres ámbitos fundamentales. El primero es el lingüístico debido a su importancia en el 
proceso  de  construcción  de  una  gramática  de  la  LSV.  El  segundo  es  el  social, 
pues contribuiría al reconocimiento de la cultura sorda del país. Y el tercero es el 
educativo  ya  que  supone  una  pieza  clave  para  una  planificación  pedagógica verdaderamente bilingüe­bicultural para los sordos venezolanos. En este sentido, 
el  presente  estudio  se  propone  realizar  un  análisis  de  aspectos  que  permiten 
hacer  una  aproximación  al  tema  referido  a  la  norma  en  la  LSV.  En  esta  tarea 
analítica, se suscribió la concepción coseriana de norma enmarcada en la visión 
tricotómica  del  lenguaje  propuesta  por  este  lingüista  y  constituida  por  tres 
conceptos  fundamentales: habla  /  norma  /  sistema.  Asimismo,  se  consideraron 
como  elementos  directrices  ciertos  aspectos  que  en  el  arqueo  bibliográfico 
realizado (Bernárdez, 1999; Tusón, 1997; Vera, 1997; Larios; 1997; Acuña, 1997; 
Romaine,  1996,  Obregón,  1983)  parecen  de  obligada  referencia  al  abordar  la 
norma  en  las  lenguas.  Sobre  esta  base,  se  formularon  interrogantes  precisas referidas  a  la  LSV  y  se  procuró  avanzar  en  respuestas.  Todo  lo  cual  se 
corresponde,  metodológicamente,  con  un  estudio  teórico­reflexivo.  Las 
conclusiones  del  trabajo  apuntan,  entre  otros  aspectos  importantes,  al 
reconocimiento de una metamorfosis de la LSV  y aboga por que los procesos de 
consenso  para  establecer  las  nuevas  normas  de  uso  sean    liderados por  los 
propios sordos seguros de su valía cultural y lingüística. 
Descriptores:  norma  lingüística,  sociolingüística,  Lengua  de  Señas  Venezolana, 
sordos. 

I ntroducción 
En  el  presente  trabajo,  se  revisan  aspectos  que  permiten  hacer 
una  aproximación  al  tema  referido  a  la  norma  en  la  Lengua  de  Señas 
Venezolana  (LSV).  El  asunto  de  la  norma  en  esta  lengua cobra 
importancia  en  virtud  de  sus  implicaciones  en  tres  ámbitos 
fundamentales.  El  primero  es  el  lingüístico  debido  a  su  valor  en  el 
proceso  de  construcción  de  una  gramática  de  la  LSV.  El  segundo  es  el
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La norma en la Lengua de Señas Venezolana. Yolanda Pérez 

social, pues contribuiría al reconocimiento de la cultura sorda del país. Y 
el  tercero  es  el educativo  ya  que  supone  una  pieza  clave  para  una 
planificación  pedagógica  verdaderamente  bilingüe­bicultural  para  los 
sordos venezolanos. 
En  esta  tarea  analítica,  se  suscribirá  la  concepción  coseriana  de 
norma.  De  esta  manera,  se  asume  con  Coseriu  (1962)  que  la  norma 
“contiene  sólo  el  hablar  concreto  es  repetición  de  modelos  anteriores” 
(p.95)  y que  en  ella  se  conservan  “sólo  los  aspectos  comunes  que  se 
comprueban  en  los  actos  lingüísticos  considerados  y  en  sus  modelos” 
(p.95).  En  consecuencia,  se  parte  del  reconocimiento  que  este  autor 
hace  a  la  importancia  del  contexto  sociocultural  en  su  concepción  al 
señalar que: 
...la  norma,  es  en  efecto,  un  sistema  de  realizaciones  obligadas, de 
imposiciones sociales y culturales y varía según la comunidad. Dentro de la 
misma comunidad lingüística nacional y dentro del mismo sistema funcional 
pueden  comprobarse  varias  normas  (lenguaje  familiar,  lenguaje  popular, 
lengua  literaria,  lenguaje  elevado,  lenguaje  vulgar,  etcétera),  distintas 
sobre todo por lo que concierne al vocabulario, pero a menudo también en ...