Normal superior
Páginas: 8 (1927 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2014
La escuela secundaria en el estado de Michoacán
Secundaria Federal
Características generales:
La Educación Secundaria se imparte en tres años y es necesaria para iniciar los estudios de educación superior.
Se proporciona a la población de 12 a 15 años de edad que concluyó la educación primaria.
Reorganizar, sistematizar y profundizar lossaberes adquiridos en la educación primaria y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sean la base para la continuación de los estudios superiores.
Capacitar a los alumnos para que sean sujetos de transformación social y que estén conscientes que los conocimientos adquiridos son: necesarios, cambiantes y que avanzan conforme a la ciencia, las artes y la filosofía.
Reconocer los saberesque posee cada sujeto como instrumento y producto del vínculo con los otros.
Brindar oportunidad para conocer los distintos ámbitos productivos.
Personal que labora:
Docentes,
Director, subdirectores,
trabajadora social,
médicos,
prefectos,
secretarias,
encargado de biblioteca,
Encargado de sala audiovisual,
Intendentes.
Auxiliar de laboratorio.
Evaluación:
Evaluación bimestral,tomando en cuenta exámenes tareas, trabajos en clase, participaciones, asistencias, buena conducta.
Financiamiento:
Los padres de familia aportan una cuota al inicio de cada año, además, cooperan
para el manteni-miento de la institución, festivales programados y salidas escolares.
-Reciben apoyo de la SEP por parte de la federación y de la SEE por parte del estado.
Fecha en quesurge:
El 29 de agosto de 1925.
Por qué surge:
Se crea la educación secundaria por decreto presidencial, como preparación intermedia entre la primaria, preparatoria y la normal. Pretende desarrollar en los educandos:
Valores, Conocimientos y competencias intelectuales que les faciliten el acceso a niveles educativos superiores y contribuyan a una mejor calidad de vida individual y social.Que los jóvenes reconozcan en este espacio la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto
En que leyes se basa:
El primer reglamento para las escuelas secundarias entra en vigor en 1933, año en que se clasificaron en oficiales federales y las sostenidas por cooperación (solo en los estados).
En 1966 las escuelas secundarias generales adoptan el plan de estudios, aprobado porel Congreso Nacional Técnico de la Educación (CNTE).
Plan de estudios 2011. Es el que se aplica a nivel nacional.
Secundaria Técnica
Características generales:
Desde 1925 la educación secundaria se estableció como un nivel educativo con organización propia. Puede considerarse al maestro Moisés Sáenz como el principal impulsor de la educación secundaria. En lamodalidad de las secundarias técnicas se llevó a cabo una renovación curricular en 1995.
Lema “Aprender haciendo y enseñar produciendo”
Se caracteriza por ser formativa propedéutica y fortalecedora de la cultura tecnológica básica en el área agropecuaria así como industrias y de servicios administrativos de apoyo para la producción ofreciendo una gama de 21 actividades tecnológicas, con unacarga de trabajo de 12 y 8hrs respectivamente, según las actividades que se imparten en cada escuela.
EL ESCUDO
Es el logotipo o dibujo en que se agrupan letras o abreviaturas y que sirve para distinguir a las Escuelas Secundarias Técnicas. En nuestro caso, el elemento central contiene las siglas E.S.T. de Escuelas Secundarias Técnicas. En la composición artística se combinaron las letras conla efigie de un alumno sentado, la letra S; el banco es la letra E y la mesa le letra T."
El engrane que lo rodea es el símbolo del trabajo y del progreso tecnológico, que representa el área industrial de las escuelas con estas actividades; el ancla representa el mar, de los productos pesqueros y de las actividades marítimas, simboliza las escuelas de dicha especialidad; el hexágono representa...
Secundaria Federal
Características generales:
La Educación Secundaria se imparte en tres años y es necesaria para iniciar los estudios de educación superior.
Se proporciona a la población de 12 a 15 años de edad que concluyó la educación primaria.
Reorganizar, sistematizar y profundizar lossaberes adquiridos en la educación primaria y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sean la base para la continuación de los estudios superiores.
Capacitar a los alumnos para que sean sujetos de transformación social y que estén conscientes que los conocimientos adquiridos son: necesarios, cambiantes y que avanzan conforme a la ciencia, las artes y la filosofía.
Reconocer los saberesque posee cada sujeto como instrumento y producto del vínculo con los otros.
Brindar oportunidad para conocer los distintos ámbitos productivos.
Personal que labora:
Docentes,
Director, subdirectores,
trabajadora social,
médicos,
prefectos,
secretarias,
encargado de biblioteca,
Encargado de sala audiovisual,
Intendentes.
Auxiliar de laboratorio.
Evaluación:
Evaluación bimestral,tomando en cuenta exámenes tareas, trabajos en clase, participaciones, asistencias, buena conducta.
Financiamiento:
Los padres de familia aportan una cuota al inicio de cada año, además, cooperan
para el manteni-miento de la institución, festivales programados y salidas escolares.
-Reciben apoyo de la SEP por parte de la federación y de la SEE por parte del estado.
Fecha en quesurge:
El 29 de agosto de 1925.
Por qué surge:
Se crea la educación secundaria por decreto presidencial, como preparación intermedia entre la primaria, preparatoria y la normal. Pretende desarrollar en los educandos:
Valores, Conocimientos y competencias intelectuales que les faciliten el acceso a niveles educativos superiores y contribuyan a una mejor calidad de vida individual y social.Que los jóvenes reconozcan en este espacio la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto
En que leyes se basa:
El primer reglamento para las escuelas secundarias entra en vigor en 1933, año en que se clasificaron en oficiales federales y las sostenidas por cooperación (solo en los estados).
En 1966 las escuelas secundarias generales adoptan el plan de estudios, aprobado porel Congreso Nacional Técnico de la Educación (CNTE).
Plan de estudios 2011. Es el que se aplica a nivel nacional.
Secundaria Técnica
Características generales:
Desde 1925 la educación secundaria se estableció como un nivel educativo con organización propia. Puede considerarse al maestro Moisés Sáenz como el principal impulsor de la educación secundaria. En lamodalidad de las secundarias técnicas se llevó a cabo una renovación curricular en 1995.
Lema “Aprender haciendo y enseñar produciendo”
Se caracteriza por ser formativa propedéutica y fortalecedora de la cultura tecnológica básica en el área agropecuaria así como industrias y de servicios administrativos de apoyo para la producción ofreciendo una gama de 21 actividades tecnológicas, con unacarga de trabajo de 12 y 8hrs respectivamente, según las actividades que se imparten en cada escuela.
EL ESCUDO
Es el logotipo o dibujo en que se agrupan letras o abreviaturas y que sirve para distinguir a las Escuelas Secundarias Técnicas. En nuestro caso, el elemento central contiene las siglas E.S.T. de Escuelas Secundarias Técnicas. En la composición artística se combinaron las letras conla efigie de un alumno sentado, la letra S; el banco es la letra E y la mesa le letra T."
El engrane que lo rodea es el símbolo del trabajo y del progreso tecnológico, que representa el área industrial de las escuelas con estas actividades; el ancla representa el mar, de los productos pesqueros y de las actividades marítimas, simboliza las escuelas de dicha especialidad; el hexágono representa...
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