Normal

Taare Zameen Par
s del niño el aprendizaje (a través del juego, de la pintura, del movimiento). Los canales de aprendizaje eran variados. Integró a la comunidad educativa.
4) En la instituciónen la cual laboro, creo que las limitantes que existen son en muchas ocasiones la metodología que se emplea, pero más allá de eso, la actitud de los docentes, que pueden obstaculizar, el aprendizajede niños que requieren de una atención más individualizada. Sin embargo, creo conveniente mantener como docentes, profesionales en educación un criterio y la necesidad de defenderlo explicando lasrazones y justificando críticamente los pros y contras. Es necesario, diagnosticar, observar e informarse en lo que respecta a la atención de las necesidades que presentan nuestros estudiantes; noquedarse con la duda, sino buscar la asesoría y el apoyo necesario; además de mantener una comunicación estrecha con los familiares.
5) Considero que sí he tenido que trabajar con niños con algunadificultad de aprendizaje sin embargo, no ha ocurrido como en la película, donde era un niño excluido. Por ejemplo, con niños con déficit atencional con hiperactividad, he trabajado en sesiones aparte,individuales, contenidos a través de estrategias variadas, diferentes de las empleadas con el resto del grupo. Se han planteado además ayudas o apoyos adicionales, adecuaciones curriculares nosignificativas para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, no han sido procesos como el vivenciado en la película, ya que sí han sido estudiantes que en el salón de clases participan ytienen un desarrollo emocional estable; pero que sí requerían mayor supervisión y atención de mi parte.
6) El proceso de inclusión se logra a través de un trabajo coordinado de los docentes ycomunidad educativa, donde una ficha importante es el docente, con su iniciativa.
Es importante conocer a los estudiantes, en el sentido de su realidad social, emocional, familiar, cultural aunque esto...