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ESCUELA PRIMARIA GABRIELA MISTRAL
NOMBRE: Pérez Piñón Jazel Anaís, Portillo López Nathalie GRUPO: “4.-B” Turno vespertino
ASIGNATURA:Español SESIÓN: 1
BLOQUE: I
Tiempo estimado: 60 minutos
Ámbito |Competencia |
Participación comunitaria y familiar | Para el manejo de la información |
Aprendizajes Esperados: |
Elaboración de un croquis de la ubicación de la escuela; donde se señalaran lasindicaciones graficas para llegar a un lugar y dar instrucciones que faciliten un recorrido. |
Sugerencia didáctica: |
Se comenzará con una lluvia de ideas para saber sus conocimientos previos sobre loque es una conferencia y si han asistido a una.Proporcionarles a los niños ejemplos de diferentes conferencias que existen terminando con la del cuidado de la salud generando una lluvia de ideassobre que hacen para evitar accidentes preguntándoles a los niños si conoces algún ejemplo de un letrero de advertencia. Proporcionarles ejemplos sobre estos. Por último entregarles el ejercicio dondedeberán identificar los diferentes letreros de advertencia. |
Temas de reflexión | Transversalidad |
uso de leyendas y símbolos para evitar accidentes y situaciones peligrosas | |
Recursos |Materiales |
Libro de texto, cuarto grado página 31, diccionario | ejemplos de letreros de advertencia, colores, ejercicio de identificación de advertencias |
Evaluación: La participación en lalluvia de ideas y realización del ejercicio propuesto. | Adecuaciones |

Siglas y abreviaturas
En los mapas y en los croquis se usan algunas siglas para abreviar el nombre de las instruccionesSignificado de las siguientes siglas: IMSS, ISSSTE, UNAM, SEP, SRE, IPN
* Diferencias entre las siglas y abreviaturas
Significado de las siguientes abreviaturas: Lic. , Av., Ing., Calz., Dr., Mtro....