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LOS PROBLEMAS Y EL VALOR DE LAS MONEDAS
COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los
principios del conteo.

VERSIÓN 1. Exploración de los distintosvalores de las monedas. Uso de las monedas
de 1 peso para comprar en un mercado.
Las monedas (ocho de 1 peso, seis de 2 pesos y tres de 5 pesos) para cada niño. La
educadora monta el Mercado, sóloutiliza las tarjetas de verduras y frutas y los
precios verían de 1 a 5 pesos.
La educadora organiza equipos, permite que los niños intercambien sus
conocimientos acerca de las monedas. Si laeducadora observa que saben el valor
de algunas de ellas, les pregunta por ejemplo: si quiero cambiar una moneda de 5
pesos por monedas de 1 peso, ¿Cuántas monedas de 1 peso necesito?
Cuando hanexplorado las monedas, pide que separen solamente las de un peso.
Pide a los niños de la comisión de material que retiren las demás monedas.
La educadora explica a los niños que con las monedas de 1 pesovan a comprar en
el mercado, platican acerca de los alimentos que se venden en el mercado y el
beneficio de comer frutas y verduras. Después organiza el grupo para que unos
niños sean los que vendany otros los que compren. Les explica que cuando paguen
se van a quedar con la tarjeta de la fruta o verdura que hayan comprado; a su vez los
niños que venden se van quedando con las monedas.
Losniños juegan y la educadora pasa por los “puestos” para verificar que todos
hayan comprendido la consigna. Si hay dudas las resuelve. La actividad finaliza
cuando se terminen las tarjetas o lasmonedas.
La educadora organiza una puesta en común para que los niños comenten que
compraron o vendieron, cómo le hicieron para comprar o vender, qué problemas
tuvieron y cómo los resolvieron.

VERSIÓN2. Uso de las monedas de 1, 2 y 5 pesos para comprar en un mercado.

Las Monedas (siete de 1 peso, cuatro de 2 pesos y tres de 5 pesos) para cada niño.
La educadora monta el Mercado y utiliza...