NORMAL

PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO EN EL SIGLO XXI
INTRODUCCION
El conoimiento es poder. La informacion es libertad. La educacion es la premisa del progreso en toda sociedad, en toda la familia. KOFI ANNAN…
Se abordara problemas que vivien dentro de la educacion en nuestro pais en el siglo XXI, encontramos una serie de problemas, donde hacemos una revision de ellos en laeducacion basica.
Vemos una desigualdad desigual eductiva, asi como la deficiencia en la calidad del proceso educativo, el deterioro educatico lleva la disminucion de cobertura, desatencion de comunidades y zonas dispersas o rurales con eficencia termial.
Unos retos educativos es elevar la calidad educativa nacional que es la Relevancia, Eficacia, Equidad y Eficiencia, y que establesca igualdad en laeducacion que se relaciona con igualdad de oportunidades educativas que nuestro sistema educativo crecio en forma desigual en las zonas mas desarrolladas a las menos desarrolladas.
El establecimiento de un sistema de evalucion educativa que centre su atencionen cinco lineas de evaluacion: del desempeño, del proceso educativo, de la administracion, la politica educativa y del impacto de laeducacion en el entorno socioeconomico. Naturalmente la educacion se repleta como el principal medio para anar nuestras constracciones y se apuesta a ellas, con firme conviccion.
DESARROLLO
Es importante considerar estas dimensiones en nuestro marco de referencia para comprender que parte de lo que vivimos como docentes mexicanos, que la crisis y tal transición, es parte de las reestructuraciones deacciones para incentivar a la educación de México.
COBERTURA EDUCATIVA
Es la proporción de alumnos atendidos en un nivel educativo con respecto a la demanda ya sea en preescolar, primaria o secundaria, media superior y superior respecto a la población de edad oficial de cursar el nivel. Tabla de la cobertura (anexo 1)
-Durante el ciclo escolar 2012-2013, se atendió en el sistema escolarizadoa 25.9 millones de alumnos de este tipo educativo, 108,716 alumnos más que en el ciclo anterior. Poco más de 8 millones de alumnos reciben becas de apoyo económico para continuar sus estudios.
Los indicadores de cobertura y la tasa neta de escolarización del grupo de edad de 6 a 11 años muestran que la educación primaria es prácticamente universal, sin embargo, aún hay iños de comunidadesmarginadas que no cuentan con este servicio.
84 de cada 100 alumnos terminaron la educación secundaria
Los índices de reprobación se sitúan en el 7.1% y de abandono escolar en 5.3%
CALIDAD EDUCATIVA
Calidad educativa se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. La educación en la calidad tiene queser que maestro tiene que estar con conocimientos previos al alumno, conocimiento realmente importante social, científico y psicológico.

-Promueve, La construcción de conocimientos,“aprender a aprender”, La apropiación de instrumentos, El desarrollo de habilidades, La aplicación del conocimiento, La posibilidad de la duda y la discusión, La consideración de las características propias, Elcrecimiento profesional del docente.
-Ciclos de mejora
1 Planificar: Involucrar, recopilar, comprender las necesidades y desarrollar el plan
2 Hacer: Implementa la mejora y verificar las causas de los problemas.
3 Verificar: Analizar, comprender los resultados dados ¿Qué aprendió? ¿Queda aún por resolver?
4 Actuar: Incorporar la mejora al proceso
La educación de calidad es clave para la igualdadentre los géneros, la seguridad humana, el desarrollo de las comunidades y el progreso de las naciones. Es un reto enorme pero también una oportunidad.
Un rasgo conflictivo es la diferencia entre lo que se dice y lo que se hace, entre lo deseable y lo posible, entre la teoría y la práctica.
EQUIDAD
Hace referencia al tratamiento igual, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema...