normalista superior

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN
1. LA NIÑEZ

1.1. ETAPAS DE LA NIÑEZ

1.1.1. Primera etapa (0-3 AÑOS)

1.1.2. Segunda Etapa de 4-6 años de edad
1.1.2.1. DESARROLLO PSICOLÓGICO
1.1.2.2. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTRIZ
1.1.1. Tercera Etapa de 6-9 años de edad
1.1.3.1. CONDUCTA YDESARROLLO EN LOS NIÑOS
1.1.4. LAS VACUNAS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA

















INTRODUCCION

la primera infancia cuenta con una ley y un código de la infancia, la cual ayuda al desarrollo integral de la primera infancia priorizando la nutrición, la protección, la salud y la educación inicial como derechos impostergables de todos losniños y niñas desde su nacimiento hasta los 9 años de edad, estos componentes deben ser garantizados de manera integral , ya que juegan un rol determinante en los procesos de aprendizaje y desarrollo, condiciones fundamentales para la mejora de su calidad de vida, la de su familia y sus comunidades .


















OBJETIVO GENERAL
Promocionar en red los derechos de la primerainfancia por medio del trabajo colaborativo con los sectores de la sociedad colombiana, interesados en sensibilizar y reconocer las acciones, las normas legislativas y experiencias en la atención y educación de la primera infancia.

















OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Garantizar la protección integral y la restitución de los derechos de niños y niñas.
Garantizar el derechoa la identidad de niños y niñas.

Promover la participación de niños y niñas en actividades de auto cuidado, cuidado mutuo y buen trato, involucrando a la familia y agentes educativos.
















JUSTIFICACIÓN
 
 
La primera infancia se extiende desde la gestación hasta los seis años. El interés por esta etapa es porque múltiples investigaciones demuestran que el mayordesarrollo del cerebro ocurre durante este periodo y que es aquí cuando se desarrollan las habilidades para pensar, hablar, aprender y razonar. Por ello, la educación de buena calidad en esta primera etapa es determinante para que los niños puedan desarrollar todo su potencial y entrar en condiciones de igualdad al sistema educativo formal.

En muy pocos años desde el nacimiento hay una personaque habla, siente y actúa y que, a pesar de sus pocos años ya es capaz de enfrentarse, en la medida de sus posibilidades cada vez más crecientes, a lo que le rodea, y ser inteligente y útil a sí mismo y a los demás.


















1. LA NIÑEZ
El término de Niñez a aquel período de la vida humana que se extiende desde el nacimiento del individuo hasta la llegada de lapubertad, entre los 11 y 12 años, cuando se dará paso a esta otra etapa de la vida.

La Niñez resulta ser el momento de la vida de las personas en la cual se crece más, a pasos agigantados se podría decir, ya que son prácticamente constantes los cambios físicos que se van desarrollando durante la misma y se encuentra conformada por tres etapas: lactancia, primera infancia y segunda infancia.

1.1.ETAPAS DE LA NIÑEZ

1.1.1. Primera etapa (0-3 AÑOS)
En esta etapa el niño/a está ligado principalmente a lo sensorial. Los aspectos motores son relevantes en este periodo. Las metas de estos primeros años son el establecimiento de la conducta intencional, la construcción mental de objetos (aunque pongamos un trapo sobre su juguete preferido el niño/a aprende que sigue estando ahí, no hadesaparecido). Durante este período el niño/a se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la acción y, progresivamente, va logrando las siguientes conquistas:
Establece relaciones entre objetos y acciones
Distingue entre medios y fines
Se da cuenta que sus acciones tienen consecuencias
Desarrolla la intencionalidad, dirigiendo su comportamiento hacia metas cada vez menos inmediatas.
Para...