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AMBIGÜEDADES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
La educación en Colombia ha ido cambiando los últimos años tratando de mejorar en calidad. El último cambio más relevante fue el de los “estándares decompetencias” donde el ministerio envía una serie de patrones a seguir los cuales son medidos a través de una prueba externa llamadas “pruebas saber”. Dichos estándares y pruebas son muy importantes yaque mejora la calidad del aprendizaje de los educandos porque los hace fuertes en el hacer, es decir, en usar sus conocimientos, en ser competentes. Pero estos estándares junto con las pruebas no estánteniendo en cuenta el contexto social de los estudiantes; Colombia cuenta con gran diversidad cultural y ambiental como también diferencias de clases sociales; no es igual el desarrollo de unacompetencia en un joven de Bogotá que un joven de las zonas rurales del Choco, donde de pronto el de Bogotá cuenta con una gran cantidad de herramientas tecnológicas como buena posición social paraconseguir con facilidad lo que necesita que con un joven del Choco que está marginado por su condición económica, que le falta hasta los textos, libros o hasta los cuadernos para recibir sus clases, dondeademás sus profesores son escasos por la lejanía de la zona urbana.
Las pruebas no tienen en cuenta estas condiciones, es aquí donde tenemos que hacer reflexión, ¿la educación con calidad es para lanobleza? como lo era en las civilizaciones de la antigüedad, donde quizás todos podían recibir educación pero la mejor, la más avanzada era solo para los adinerados. ¿Cómo es posible que en pleno sigloXXI continuemos igual que hace siglos?
No cabe duda que se ha ido mejorando, tal es el caso como la ayuda de los refrigerios para todos los estudiantes de básica primaria en todas los sectores delpaís, además de la gratuidad de la educación hasta el grado once. Muy importante estas ayudas para continuar con un mejor desarrollo de conocimientos en los niños, niñas y jóvenes del país, de pronto...