normalista

TIPOS DE CONOCIMIENTO
1. Cotidiano:
El conocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por la prácticaque el hombre realiza diariamente, lo cual hapermitido a la humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
Tiene lugar en las experiencias cotidianas.
Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
Ofreceresultados prácticos y útiles.
Se transmite de generación en generación.
4. Científico:
Va más allá de lo empírico, por medio de él, trascendido el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lorigen.
Sus características:
Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.
Es general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en él lo que tiene en común con los demás de la mismaespecie.
Es metódico, sistemático su objetivo es encontrar y reproducir el encadenamiento de los hechos, lo alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios. Por eso la ciencia constituye unsistema.
El conocimiento escolar como lógica particular de apropiación y alienación (Verónica Edwards).
Práctica  e  investigación   educativa
Tema: El conocimiento escolar como lógica particularde apropiación y alienación (Verónica Edwards).
Introducción:
Se producen las revisiones críticas y los análisis que generalmente se sitúan en el problema de la  “EFICIENCIA”. Se aíslan factores conla intención de volverlos más “CONTROLABLES”. La realidad educativa se vuelve a mostrar porfiada y resistente.
Ante la realidad nos volvemos a preguntar lo más obvio. Volvemos sobre lo que creemosconocer, sobre nuestro sentido común,para reconocer una realidad que por conocida y familiar se nos escapa: La  escuela, guiados por un interés con relación al sujeto educativo nos volvemos a preguntar.¿Qué es, en realidad, aquel espacio social llamado escuela?
¿Cómo se construye cotidianamente la escuela?
¿Qué hacen o dejan de hacer los sujetos allí involucrados?
Es evidente que este...