Normalista

TRABAJO COLABORATIVO
Act 6 Trabajo Individual

Fanor Rojas Sierra
94375593

Proyecto Pedagógico Unidista
Grupo 90006_634

Adriana del Pilar Puerta
Tutor

Universidad NacionalAbierta y a Distancia

Escuela De Ciencias Básicas de Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
POPAYAN 06-10-2012

CONTENIDO

Cuadro comparativo teorías de la motivación……………………………………………………………………………………3Tabla de necesidades humanas según MAX – NEEF en mi región………………………………………………………………………………………….4

Esquema de conceptos (la comunidad, la educación y proyectovital)…………………………………………………………………………………………….5

Cuadro comparativo teorías de la motivación

| TEORIAS DE CONTENIDO | TEORIAS DE PROCESO | TEORIA DEL DESARROLLO DE MANFRED MAX - NEEF |
PUNTOS COMUNES | Tiene que ver con el individuo | Tiene que ver con el individuo | Tiene que ver con el individuo |PUNTOS CONTRARIOS | El individuo nace con un conjunto de necesidades fisiológicas que son innatas y hereditarias | La motivación del individuo depende de factores externos, internos lacapacidad quetiene para lograr su propia motivación | La motivación depende del grado de satisfacción que se obtenga |
CONCEPTOS EXCLUSIVOS | La motivación de cada persona esta constituida por una serie denecesidades en orden jerárquico | Teoría que proponen soluciones mediante mecanismos que sigue las personas para lograr su motivación | Su propuesta considera mas a las personas que a las cosas, lasnecesidades humanas son únicas y universales. |
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORIA | En el campo laboral | En el campo personal | En el campo social |

Tabla de necesidades humanas según MAX – NEEF enmi región.

| SER | TENER | HACER | ESTAR |
SUBSISTENCIA | Solidaridad, humor | Trabajo | Trabajar | Entorno social |
PROTECCIÓN | Equilibrio, Solidaridad | Derechos, Familia, Trabajo |Cooperar, Planificar, Defender | Entorno vital |
AFECTO | Tolerancia, Pasión, Humor | Amistades, Familia, Parejas | Compartir,...