Normalizacion

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General o Académica: Plantel: Disciplina/ Módulo/ Submódulo: Dibujo Técnico Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nayarit 02 TEPIC Profesor(es): Periodo aplicación: Horas: de MAC. MARÍA TERESA ROMERO GASTELÚ Febrero 2011 – julio Fecha: Febrero Julio 2011–
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Semestre

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Carrera

Construcción

20 hrs. Aula. 16 hrs. Extraclase.

A) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica. El alumno identificará la normatividad que se aplica en dibujo técnico con respecto a la representación gráfica sobre los trazos de líneas y figuras geométricas, el uso de escalas y acotaciones, así como los rotulados y la simbología que serequiere emplear de acuerdo al dibujo que se esté realizando, todo esto lo desarrollará a partir de la investigación, observación y práctica con diversos tipos de ejercicios, por lo que podrá ordenar información y dar seguimiento a procesos de construcción del conocimiento, asumiendo una actitud constructivista al realizar los trabajos de manera individual y por equipo. Otras asignaturas, módulos osubmódulos que trabajan el Módulo V Construcción, Tema integrador: tema integrador: Emprendedores VI, Temas de Física. Desarrollo de innovaciones Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Módulo I de la Carrera Técnico en relaciona: Construcción

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Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

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Componente de Formación Profesional Modulo: Componente deFormación Básica o Propedéutica: Contenidos fácticos:

Submódulo:

Concepto Subsidiario primario: Normatividad de Dibujo Técnico Conceptos Fundamentales: Representación Gráfica Conceptos subsidiarios secundarios: Líneas. Alfabeto Simbología. Dimensiones

Contenidos procedimentales: Realiza trazos de líneas y figuras geométricas aplicando la normalización de líneas. Realiza rotulados aplicandolas normas referentes a escritura. Realiza dibujos a escala y acotados aplicando las normas de acotaciones. Realiza dibujos aplicando la simbología requerida. Contenidos actitudinales: Limpieza en los trabajos Responsabilidad

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Competencias genéricas y atributos: CG 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:  Ordena informaciónde acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG 7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos: Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. CG 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción conpasos específicos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Competencias disciplinares extendidas: CDE 5 Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

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Actividad

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEApertura Competencia Disciplinar Genérica y sus atributos Extendida

Producto de Aprendizaje

Evaluación

Indagación de saberes previos a través de una lluvia de ideas en las que se realice una recopilación de los conceptos más importantes sobre el tema de normalización y su representación gráfica. Encuadre grupal para: Concretar los conceptos a abordar en esta secuencia. Informar losrequerimientos necesarios para el desarrollo de las actividades. Informar los productos que se van a obtener al finalizar la secuencia. Informar las formas de evaluación. CG 5 Desarrolla (1 hr. en aula). innovaciones y propone El profesor puede orientar la discusión soluciones a problemas a de métodos mediante una presentación (de forma partir establecidos. verbal, apoyo con diapositivas elaboradas...