Normas APA Ana

Promoción de la Investigación
universitaria y las
normas APA
Mg. Ana Rosario Miaury Vilca
UNSA

Programa
• Presentación
• Políticas para institucionalizar la investigación en las
universidades.
• Normas APA de citado y referenciado (Parte I).
• Normas APA de citado y referenciado (Parte II).
• Pautas para mejorar el estilo de redacción en el marco de
la comunicación científica.
• Recomendacionesfinales.

Presentación
• Las normas APA son alcances técnicos (estándares) para
comunicar y no para investigar.
• Por tanto su aprendizaje no está asociado a
competencias científicas (“el hacer”).
• El aprendizaje del “hacer” es mucho más complejo y
demanda muchos años.
• Las normas APA no son camisas de fuerza y deben de ser
adaptadas según las exigencias institucionales en
muchos casos.
• Lasnormas APA no solo se usan en estudios empíricos de
corte cuantitativo.

Razones para usar el manual APA
• Proporciona criterios para
escribir textos formales
académicos.
• Focaliza a los lectores en los
contenidos relevantes.
• Garantiza consistencia si se
siguen las reglas.
• Proporciona alcances éticos de
uso generalizado.
• Permite pulir estilo y estar más
cercano a la comunicacióncientífica.
• Desarrolla un estilo conciso y
claro.

Políticas para institucionalizar la
investigación en las universidades
• Las universidades en el Perú
(en su gran mayoría) carecen
de políticas serias y
entendidas.
• Por lo general se asumen
perspectivas simplistas o
simplificadas.
• La ANR también promueve
estas visiones poco
entendidas.
• Se precisa……

Miradas entendidas desde
• La epistemología.
• Lasociología de la
ciencias.
• Psicología social.
• La planificación científica.
• “En ausencia de
epistemología se
confunde correlación con
causalidad y se asumen
medidas cosméticas”

Parte I
Aspectos epistemológicos

Revisemos 5 aspectos
epistemológicos de vital
importancia

Primero: Comprender lo que es la ciencia y la
tecnología (Su confusión y mirar la ciencia desde la
tecnología esnefasto)
CIENCIA
• ¿Cómo es? O ¿Cómo son?
• Se mueve por intereses
cognoscitivos.
• No debe ser condicionada.
• Aporta a la cultura y no resuelve
directamente problemas
prácticos (empresariales,
industriales, políticos).
• La ciencia no puede ser “útil”.
Busca la “verdad”.
• Apela a los modos o métodos
científicos.

TECNOLOGÍA

• ¿Cómo hacer para que X
sea Y? (modos)
• Es demandada socialmente.
• Puedecondicionarse.
• Aporta a todos los
subsistemas por igual y se
sustenta en la ciencia y en
otras fuentes.
• Usa el modo tecnológico.

Segundo: Comprender la identidad universitaria
desde una visión integral o sistémica del mundo

Jurídico
Político

Cultural

Biológico,
nutricional y
ambiente

Económico Productivo

Tercero: La promoción de la investigación desde su
institucionalización a través depolíticas que:
• Valoren el mérito y reconocimiento académico.
• Garanticen desarrollo armónico de la investigación científica y
tecnológica.
• Ofrezcan buenas condiciones laborales a los investigadores.
• Comprendan que la gente aprende a ser investigador en grupos
de investigación liderados por expertos(aprendizaje de pares y
actuación de pares).
• Apuesten por apoyar a los investigadores conlos que ya se cuenta
y que se capten otros (estos merecen recibir horas por
investigación, los otros no).
• Formarse como investigador implica una opción de vida y que
demanda años en un escalafón. Mientras más se avanza más
apoyo se debe de recibir.
• Otorguen poder a la instancia rectora de la investigación y esto no
necesariamente implica un vicerrectorado.

Cuarto: La investigación científicagenera
respetabilidad
• Los graduados serán
mejor remunerados.
• Los docentes mejor
pagados en el ámbito
profesional.
• Se incrementa el
“goodwill” de la
universidad.
• El valor de la universidad
se dispara.

Quinto: Promoción desde la cátedra
• No teniendo profesores de
metodología de la
investigación. Sino más bien
profesores investigadores
que enseñan el curso de
metodología.
• Asesores de...