Normas De Convivencia

 
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DE YARACUY
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN
E.B. “SILA MOTA DE ROJAS”
CHIVACOA – YARACUY

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA

ESCUELA BÁSICA “SILA MOTA DE ROJAS”

AÑO ESCOLAR 2010-2011

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BÁSICA “SILA MOTA DE ROJAS” Y SUS PRINCIPIOS DE IDENTIDAD (Misaóny Visión)
 
 
La Escuela Básica “Sila Mota de Rojas”, inició sus actividades perteneciendo el núcleo 205 con sede en la Bartola. Distrito Bruzual del Estado Yaracuy, con 05 maestros y una matricula inicial de 150 estudiantes en el bario Tamarindo I calle 13 entre avenidas 2 y callejón Almeida de Chivacoa. El 07 de Enero de 1971, por decreto del gobernador del Estado Yaracuy Ángel SaavedraHernández, la Escuela Rural Tamarindo I fue graduada con el nombre de “Sila Mota de Rojas” en memoria de esta ilustre educadora chivacoence, quien falleció trágicamente cuando viajaba para Valencia a realizar un Curso de Directores. En la actualidad la escuela funciona en la nueva sede ubicada al final de la calle 15 en el barrio Tamarindo II con una matricula de 508 estudiantes. Cabe señalar que en elaño 1995, la institución fue sometida a una rehabilitación total entre la Gobernación del Estado Yaracuy con la Banca Internacional, a través de la Fundación de Servicio de Atención a la Educación Regional (FUNDASER).
 
La Escuela Básica “Sila Mota de Rojas” consciente de responsabilidad de en el mejor cumplimiento de su Proyecto Educativo Integral Comunitario y de los objetivos establecidos ensu Misión, presenta este Acuerdo de Convivencia, documento que tiene finalidad coordinar y regula la actuación de su comunidad educativa en la diversas manifestaciones y ambientes propios de las relaciones escolares.   
 
            El proceso formativo que deseamos desarrollar en la E.B “Sila Mota de Rojas” trasciende las exigencias académicas de un plantel educativo que aspira a laexcelencia, y se oriente fundamentalmente hacia la concreción y asimilación de un conjunto de valores humanos en cada uno de los actores que hacen vida en la Institución. Por tanto, estos acuerdos de convivencia y los procedimientos que las acompañan son manifestación explícitos de lo establecido en nuestro ideario Institucional, con el objeto de favorecer la plena realización del ser humano como personaintegral y encaminada hacia la búsqueda del bien común.
 
            El establecimiento de los acuerdos de convivencia va mucho más allá de un requisito formal establecido por las políticas educativas del Estado. Obedece a la necesidad de brindar una mejor orientación a las actitudes de las personas que hacen vida común en el plantel sobre la base de principios de igualdad y respeto, aportandoa un sano crecimiento y  una convivencia solidaria dentro del plantel.
 
            En consecuencia a quienes corresponda la aplicación y control de estos acuerdos (directivos, coordinadores, docentes, entre otros), deberán tener presente en todo momento que se trata de una tarea esencialmente pedagógica en su doble función: formativa y correctiva, de orientación y control. En otras palabras,las llamadas de atención, los avisos y recordatorios, las amonestaciones y sanciones han de ser oportunidades de diálogo, comunicación y formación. La norma entendida y compartida proporciona la base para el juicio moral común y general en los miembro de la comunidad, el sentido de pertenencia al grupo y de identificación de la persona con la Institución. Para el logro de estos fines resulta devital importancia el ejemplo y modelaje actitudinal de los adultos frente a los niños, niñas y adolescentes, recordando siempre que los acuerdos de convivencias aquí definidos nos abarcan  a todos y todas quienes convivimos en la institución, sin excepciones, favoritismos ni prebenda.
 
            Pero, como la disciplina es un valor que surge de una disposición interior, es decir, una actitud...