normas de seguridad

Normas de Seguridad que se deben tomar dentro de la Piscina:
1.- El horario de uso de las piscinas es desde las 9:00 am hasta las 6:00 pm.
2.- La profundidad de las piscinas para Adulto es de 1,25 mts. Y la piscina para los niños es de 55 cm.
3.- Queda prohibido arrojarse a las piscinas desde los bordes, efectuando maniobras y técnicas que pongan en peligro a los otros usuarios.
4.- Lacapacidad máxima de personas dentro de la piscina de adulto en de 12 y en la piscina de los niños es de 10 (NO EXCEDER LOS LIMITES)
5.- Queda prohibido el acceso a las piscinas niños menores de edad sin la compañía de un adulto que se haga responsable de su seguridad.
6.- Queda prohibido el acceso a personas que se encuentren bajo la influencia de bebidas alcohólicas, estupefacientes opsicotrópicas, así como aquellas que hayan ingerido gran cantidad de alimentos (CALIENTES) que pongan en riesgo su vida.
7.- No consumir bebidas alcohólicas y alimentos dentro de las piscinas.
8.- Cada representante es responsable de la seguridad dentro de las piscinas de los menores de edad.

















 
La democratización del conocimiento apunta a revalorizar la práctica de lainvestigación científica y tecnológica en vinculación con los objetivos del desarrollo social, orientando la promoción de nuevas investigaciones y la aplicación del conocimiento científico y tecnológico disponible a la resolución de los desafíos que plantea la producción de bienes y servicios, así como las problemáticas socialmente relevantes.

Es importante exponer que la Democratización delConocimiento (o del Saber) no es patrimonio exclusivo de lo que llamamos ciencia (tanto en su modo o sistema educativo, como en el experimental o de aplicación). Es más, el patrimonio exclusivo corresponde a la ciudadanía colectiva y, a partir de ella, al propio conjunto de los conocedores temáticos. 

La obtención de la calidad democrática que los pueblos necesitan para la máxima eficacia de la tomade
decisiones y la participación activa implica acceder democráticamente a la sabiduría o al conocimiento.
Es preciso, entonces, democratizar el conocimiento de un pueblo para que se pueda hablar de un acceso libre a la información y valorar su crecimiento social, cultural y participativo, procurando así una
inclusión social de aquellas personas que carecenmás de los procesos informacionales yde las mismas
fuentes de información, teniendo en cuenta que éstas en el siglo XXI vienen unidas con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Esta visión de la comunicación obliga a su abordaje desde un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario, y también desde un paradigma que dé cuenta de su complejidad, de sus múltiples interrelaciones e interacciones con otrossaberes y prácticas sociales y discursivas, sin caer en la tentación de la generalización que disuelve todo saber en el ámbito de la comunicación, sino que es capaz de examinarla integralmente en sus múltiples determinaciones y conexiones, y establecer sus campos específicos. Como es claro, este abordaje de la comunicación plantea complejos problemas teóricos, epistémicos y metodológicos que obligan acambiar los modos como ha sido pensada, que obligan a establecer una vinculación diferente entre la teoría y la práctica y sobre todo, que obligan a crear una nueva manera de comprender la función social de la comunicación, una nueva forma de relacionarse la universidad con la sociedad a la luz de la pertinencia social de los conocimientos que produce.
La UBV, a través del Programa de Formaciónde Grado en Comunicación Social, asume este reto de innovación, conciente de las dificultades que implica, pero convencido también de sus responsabilidades ante la sociedad venezolana. En este sentido, es conocido que las transformaciones que viene realizando el país en su empeño de construirse de una manera más soberana, democrática, plural, y justa, plantea nuevos retos en el ámbito de la...