NORMAS EDCUCADOR

Índice
• Introducción.
• Labor del Educador.
• Áreas en las que debe formarse la persona para llegar a ser un buen educador infantil.
• Entorno Profesional y Ocupacional.
• Perfil del Educador Infantil.
Introducción
Los niños tienen un deseo natural por el juego que ha sido limitado en el ámbito escolar.
Pedagogos y psicólogos están de acuerdo en que el juego infantil es una actividadfísica y mental que favorece
el desarrollo personal de forma integral.
Labor del Educador
El educador infantil ha de propiciar en los niños experiencias que estimulen su desarrollo personal completo.
Como punto de partida de un proceso que continuara en otros tramos educativos, la etapa de educación
infantil puede y debe contribuir de manera eficaz a compensar todo tipo de desigualdades, entreotras, algunas
carencias que tiene su origen en las diferencias del entorno social, cultural y económico, sin que ello,
signifique dejar de reconocer las diferencias psicológicas de los niños, que han de ser educativamente
atendidas. Puede también, por ello, favorecer la integración de niños/as en el proceso educativo.
La organización de la educación infantil en ciclos, el primero hasta los tresaños y el segundo de los tres a los
seis, así como en ámbitos de experiencia, tiene la finalidad de contribuir a la determinación de sus contenidos,
así como al modo de evaluar la propia práctica educativa. La concreción de dichos contenidos, por otra parte,
contribuye a resaltar la amplitud del ámbito de experiencias así definido, un ámbito relacionado con todas las
capacidades quecontribuyen al desarrollo de los niños y que tienen que ver, tanto con sus esquemas mentales
y representaciones del mundo, como con las diferentes variedades de saber hacer con las actividades y
valores, sobre todo de naturaleza moral, que el niño comience a interiorizar.
Cada niño tiene su ritmo y su estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje. La educación infantil, por ello,
ha de serpersonalizada. Los niños/as que, por cualquier causa, presentan necesidades educativas específicas,
sean permanentes o transitorias, y necesitan una educación especializada temprana, pueden recibir en esta
etapa una educación apropiada y adaptada.
Áreas en las que debe formarse la persona para llegar a ser un buen educador infantil.
El futuro técnico debe realizar una serie de módulos para llegar a serun buen educador infantil:
1. Didáctica de la educación infantil
Los procesos didácticos son de gran importancia, ya que nos sirven para darle a conocer al niño/a las cosas de
una manera más sencilla de comprender, mas agradable, y de la que él mas disfruta, el juego, estos auxiliares
varían de acuerdo a la edad, a las características del niño y del grupo al que se van a dar.
2. Autonomíapersonal y salud
Existen diferentes tipos de hábitos, de alimentación, de auto cuidado, de su hogar, de su comunidad y de
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higiene personal, a lo cual esta enfocado este trabajo, ya que es de suma importancia inculcar en los niños el
aseo personal como lo es, lavarse las manos, cepillarse los dientes, peinarse, limpiar su calzado, entre muchos
más.
3. Metodología del Juego
El propósito deljuego infantil es que cumple la función didáctica de conectar al niño con la sociedad, por
medio de objetos y acciones que imitan los de la vida cotidiana de los adultos.
Utilizar el juego como recurso didáctico en niños y niñas, es tratar de introducirnos en el mundo del
aprendizaje, aproximándolos al nivel de conocimientos que mejoran su integración en el medio social en el
que viven yhacerlos partícipes de la situación educativa en la que se desarrollan cotidianamente.
4. Expresión y comunicación
Es de gran importancia un buen aprendizaje del lenguaje estas edades son en las que el niño/a empieza a
utilizar oraciones de seis a ocho palabras. Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos. En su
conversación diaria, utiliza más conjunciones, preposiciones y...