Normas especificas de control escolar
Páginas: 99 (24580 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2010
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NORMAS ESPECÍFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIÓN, REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PERIODO ESCOLAR 2009-2010
Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación AGOSTO DEL2009
DGAIR-A03A-PO-02-07
REV.4
1
NUESTRA MISIÓN
PROMOVER UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR EFICIENTE QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA
PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS TRÁNSITO EDUCATIVO DE LOS EDUCANDOS MEDIANTE
EDUCATIVOS; EL EN EL SISTEMA QUE
NACIONAL,
POLÍTICAS
FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DEEQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA
EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, Y EL OTORGAMIENTO DE BECAS.
2
ÍNDICE
CAPÍTULO
Página
I. OBJETIVO Y ANTECEDENTES
5
II. FUNDAMENTO LEGAL
7
III. DISPOSICIONES GENÉRICAS
10
IV.INSCRIPCIÓN
13
V. REINSCRIPCIÓN
18
VI. ACREDITACIÓN
30
VII. REGULARIZACIÓN
36
VIII. CERTIFICACIÓN
39
ANEXOS
1 COMUNICADO “CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EN LO RELATIVO A LAS EDADES DE INGRESO A PREESCOLAR Y PRIMARIA” 2 INFORMACIÓN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 3 CARTA-COMPROMISO TEMPORAL 4 CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN 5 TABLASDE CORRESPONDENCIA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MÉXICO CON EL NOMBRE DEL NIVEL Y GRADOS DE OTROS PAÍSES 6 DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA MIGRANTE BINACIONAL MÉXICO-EUA
3
48
49 50 51
52
DEL
ESTUDIANTE 81
7 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 8 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 9 TABLA DE REGIONALIZACIÓN DE PAÍSES 10 GLOSARIO 11 TABLA DE EDADES MINIMAS DEINGRESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA 12 DIRECTORIOS
85 86 87 90 99
100
4
CAPÍTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. Objetivo Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar, primaria y secundaria para las etapas de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación de los alumnos.
B. Antecedentes La educación es un elemento transformador de losindividuos y de la propia sociedad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), como institución responsable de la política educativa en nuestro país, elabora y diseña, demanera conjunta con las autoridades educativas locales, las normas de control escolar establecidas en el presente documento, cuyo propósito es regular los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación, en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1, en las modalidades indígena, general, técnica ytelesecundaria, según corresponda.
Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. Las autoridades educativas locales y federales, deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas, de ahí que resulte fundamental la colaboración delos titulares de las distintas áreas de control escolar2, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia.
El presente documento contiene la base legal, los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar, primaria y secundaria, forma parte de los manuales, instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de...
NORMAS ESPECÍFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIÓN, REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PERIODO ESCOLAR 2009-2010
Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación AGOSTO DEL2009
DGAIR-A03A-PO-02-07
REV.4
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NUESTRA MISIÓN
PROMOVER UNA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR EFICIENTE QUE APOYE LA LABOR EDUCATIVA; FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICULARES EN LA
PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS TRÁNSITO EDUCATIVO DE LOS EDUCANDOS MEDIANTE
EDUCATIVOS; EL EN EL SISTEMA QUE
NACIONAL,
POLÍTICAS
FACILITEN LAS RESOLUCIONES DE LA AUTORIDAD EN MATERIA DEEQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES DE ESTUDIOS; LA ACREDITACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE MANERA AUTODIDACTA, POR LA
EXPERIENCIA LABORAL O CON BASE EN EL RÉGIMEN DE CERTIFICACIÓN REFERIDO A LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, Y EL OTORGAMIENTO DE BECAS.
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ÍNDICE
CAPÍTULO
Página
I. OBJETIVO Y ANTECEDENTES
5
II. FUNDAMENTO LEGAL
7
III. DISPOSICIONES GENÉRICAS
10
IV.INSCRIPCIÓN
13
V. REINSCRIPCIÓN
18
VI. ACREDITACIÓN
30
VII. REGULARIZACIÓN
36
VIII. CERTIFICACIÓN
39
ANEXOS
1 COMUNICADO “CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EN LO RELATIVO A LAS EDADES DE INGRESO A PREESCOLAR Y PRIMARIA” 2 INFORMACIÓN DE APOYO PARA ELABORAR LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 3 CARTA-COMPROMISO TEMPORAL 4 CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN 5 TABLASDE CORRESPONDENCIA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MÉXICO CON EL NOMBRE DEL NIVEL Y GRADOS DE OTROS PAÍSES 6 DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA MIGRANTE BINACIONAL MÉXICO-EUA
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49 50 51
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DEL
ESTUDIANTE 81
7 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 8 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 9 TABLA DE REGIONALIZACIÓN DE PAÍSES 10 GLOSARIO 11 TABLA DE EDADES MINIMAS DEINGRESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA 12 DIRECTORIOS
85 86 87 90 99
100
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CAPÍTULO I OBJETIVO Y ANTECEDENTES A. Objetivo Establecer las normas que deberán aplicar los planteles de educación preescolar, primaria y secundaria para las etapas de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación de los alumnos.
B. Antecedentes La educación es un elemento transformador de losindividuos y de la propia sociedad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para adquirir los conocimientos y saberes que enriquezcan su espíritu y les posibilite alcanzar mejores oportunidades de vida.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), como institución responsable de la política educativa en nuestro país, elabora y diseña, demanera conjunta con las autoridades educativas locales, las normas de control escolar establecidas en el presente documento, cuyo propósito es regular los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, regularización y certificación, en las escuelas oficiales y particulares incorporadas al sistema educativo nacional que brindan educación básica1, en las modalidades indígena, general, técnica ytelesecundaria, según corresponda.
Las presentes normas contienen las disposiciones necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y garantizar la atención de los alumnos con criterios de igualdad para todo el país. Las autoridades educativas locales y federales, deberán velar por el cumplimiento adecuado de las mismas, de ahí que resulte fundamental la colaboración delos titulares de las distintas áreas de control escolar2, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia.
El presente documento contiene la base legal, los objetivos y las normas específicas del control escolar de educación preescolar, primaria y secundaria, forma parte de los manuales, instructivos y demás ordenamientos que emite la SEP y debe permanecer en los centros de...
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