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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG FACULTAD DE EDUCACIÓN MICRODISEÑO CURRICULAR 1. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO 1.1 Área: Básica 1.2 Componente: Pedagógico: 1.3 Espacio Académico: Epistemologíay Pedagogía 1.4 Número de créditos: 2 1.5 Semestre: I 1.6 Prerrequisito: Ninguno 1.7 Núcleo Problémico del ciclo: ¿De qué manera incide la fundamentación interdisciplinaria en la identidad delmaestro y su compromiso frente al ser humano en un contexto familiar, social y educativo? Eje semestre: El ser humano en el contexto sociocultural. Núcleo semestre: ¿Cómo formar al maestro de EducaciónFísica frente así mismo, a los estudiantes y a la sociedad? 2. Descripción: El espacio académico de epistemología y pedagogía, pretende hacer un acercamiento teórico y de reflexión en torno a la concepcióny evolución del conocimiento pedagógico desde diferentes posturas epistemológicas, éste ejercicio proporcionará las herramientas conceptuales y metodológicas que permitan ubicar y dimensionar lapedagogía como el objeto de conocimiento permanente del maestro. En el desarrollo del espacio académico se hará una aproximación a las conceptualizaciones de pedagogía asociadas a ciencia, disciplina y/osaber, cada una de ellas desde su correspondiente fundamentación constituyéndose en un abrebocas para el dominio teórico/conceptual y metodológico de un licenciado en Educación Física. La miradacomplementaria desde la epistemología recogerá elementos para la construcción de un saber organizado y fundamentado que tiene criterios de validez y pertinencia desde la reflexión filosófica. 3. Esteespacio académico contribuye en el desarrollo de las siguientes competencias: 3.1 Competencia central: Acercar y propiciar la reflexión en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física, Ciclo:Fundamentación Código: A24051

respecto los presupuestos que conforman el nivel epistemológico de la pedagogía, las diferentes teorías que la estructuran, el saber, los métodos, los distintos...