Normas internacionales de contabilidad

Cabe destacar que las teorías de los diferentes autores dan a conocer al docentes en los estadios en los que se encuentra el niño o la niña y brindar herramientas necesarias en la cual este puedacrear e innovar en las distintas actividades que promueva sus intereses para lograr así un aprendizaje significativo, en el entorno sociocultural en el que se encuentra.
Cada docente debe estarabierto a los cambios que se van generando de acuerdo a las perspectivas educativas; debe prevalecer la capacidad para la formación continua en cuanto a la actualización de nuevos conocimientos yactividades que generen en él procesos esenciales con el fin de brindar a la institución así como en el niño o la niña aprendizaje donde prevalezca la interacción social, en referencia a la realización detécnicas grupales en el aula como lo son: phillips 66, exposiciones, debates, talleres, comprensión lectora, dialogo entre otros, que promuevan la interacción de los ejes transversales necesarios paraque los mismos se expresen, crean y construyan su propio aprendizaje en el entorno sociocultural.
La familia juega un papel importante en los conocimientos del niño y la niña. Ya que desde el hogarson los padres los que realizan un aporte importante desde sus inicios ya que son ellos quienes refuerzan y guían las actividades asignadas para el hogar por el docente; mas sin embargo también se dancasos de padres y representantes quienes por salir del paso o por exigencias propias de un rendimiento académico del alumno, prefieren ellos hacer la realización de las actividades pertenecientes a susrepresentados, cerrando las capacidades del niño o niña de desarrollar sus cualidades educativas; el adulto limita al niño o niña a la participación en técnicas grupales ya que por diversos temores(espontaneidad, falta de conocimiento del tema, autonomía, apatía grupal, exclusión) existentes para dialogar y para expresarse libremente en exposiciones.
El niño y la niña en su desarrollo...