Normas Iso9000

COLEGIO DE BACHILLERES
SECRETARÍA GENERAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Química I Recursos naturales Cuarto Semestre
Febrero, 2011
HORAS: 3 CRÉDITOS: 5 CLAVE: 754

ÍNDICE

Contenido PRESENTACIÓN UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA INTENCIÓN DE LA MATERIA DE QUÍMICA INTENCIÓN DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA I ENFOQUE DE LA MATERIA DE QUÍMICA BLOQUE TEMÁTICO 1 Propósito
Núcleos TemáticosProblemática situada

Página

Estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación
Niveles de desempeño Materiales de apoyo y fuentes de información

BLOQUE TEMÁTICO 2 Propósito
Núcleos Temáticos Problemática situada

Estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación
Niveles de desempeño Materiales de apoyo y fuentes de información

BLOQUE TEMÁTICO 3 Propósito
Núcleos TemáticosProblemática situada

Estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación
Niveles de desempeño Materiales de apoyo y fuentes de información

Créditos Directorio

2 4 5 5 6 9 9 9 9 10 13 13 16 16 16 16 17 20 21 23 23 23 23 24 27 28 31 32
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PRESENTACIÓN El programa de estudios de la asignatura de Química I, Recursos naturales, tiene la finalidad de informar a los profesores sobre los aprendizajesque deberán lograr los estudiantes en relación con las competencias genéricas y disciplinares básicas establecidas en el perfil de egreso, y orientar las acciones didácticas acordes con un enfoque constructivista centrado en el aprendizaje. Es así que el programa se considera un instrumento de trabajo para el profesor, proporcionándole elementos para planear, operar y evaluar el curso, deconformidad con los principios del Marco Curricular Común y el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres. El programa de estudios se organiza de la siguiente manera: UBICACIÓN, proporciona información respecto al lugar que ocupa la materia y sus asignaturas en relación con el semestre, área de formación y campo de conocimiento respectivo. Asimismo, permite reconocer las competencias genéricas ydisciplinares que se desarrollarán a lo largo de los cursos de Química. INTENCIONES DE MATERIA Y ASIGNATURA, señala los desempeños esperados al término de la materia y de la asignatura, en relación con las competencias genéricas y disciplinarias básicas - profesionales básicas establecidas en el perfil de egreso para el Campo Disciplinar Ciencias Experimentales-Naturales. ENFOQUE, informa loslineamientos pedagógicos y disciplinarios que subyacen a la organización de los bloques temáticos y a las estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación, permitiendo dar sentido y orientación a dichos procesos. Estos lineamientos se derivan de las interrelaciones establecidas entre las competencias genéricas y las disciplinarias correspondientes al Campo Disciplinar Ciencias Experimentales-Naturales.BLOQUE TEMÁTICO Propósito. Hace referencia a lo que debe saber, saber hacer y saber ser el estudiante al término del bloque temático y la relación de éste con las competencias disciplinarias y genéricas que se seleccionaron previamente. Estos propósitos tienen un carácter normativo. Núcleos temáticos. Los núcleos temáticos seleccionados en el ámbito de la disciplina. Hacen referencia a losconceptos mínimos indispensables, las habilidades y procedimientos que deben ponerse en acción y las actitudes que se deben asumir para la ejecución de desempeño señalado en el propósito del bloque temático. Problemática situada. Se refieren a situaciones de la realidad que deben ser analizadas, explicadas o resueltas a través de los núcleos temáticos. Representan el contexto en el que se deberádesarrollar y demostrar el desempeño señalado en el propósito. Estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Son orientaciones generales que establecen una secuencia didáctica para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Las estrategias se organizan considerando un enfoque constructivista centrado en el aprendizaje y las interrelaciones 2

establecidas entre competencias genéricas y...