normas upel
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
Gregorimar Andújar 14.323.196
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Unidad I taller:
Compresión lectora, el uso de la lengua como procedimiento. Teresa Bofarol, Manuel Cerezo, Rosa Gil y otros. EditorialLaboratorio Educativo. 2001. Caracas Venezuela.
Artículo publicado en Aula de Innovación Educativa, n. 59, pp. 24-29, febrero 1997.
Discurso de Ana maría toro Sepúlveda de estrategias de lectura:cognitiva y metacognitiva.
COOPER.J.D. (1990): Cómo mejorar la compresión lectora. Madrid. Visor Aprendizaje.
SANCHEZ MIGUEL, E. (1993): los textos expositivos. Estrategias para mejorar sucompresión .Madrid. Santilla.
SANCHEZ MIGUEL, E. (995): , en textos n. 5, pp. 47-62.
SOLÉ, I. (1992): Estrategias de lectura. Barcelona. Graó.
http://www.google.com.ve.investigacioneseducativas
Unidad IIexposición:
Técnicas de investigación documental. Autor: Yolanda Jurado Rojas. Editorial: Thonson 2005, México.
Harrison Lawrence. Que es Internet. México, Grijalbo, 1998, p.15.http://es.wikipedia.org/wiki/archivo
http://es.wikipedia.org/wiki/fonoteca
http://es.wikipedia.org/wiki/documento_electr%C3%Bnico
Unidad III el trabajo de investigación:
Metodología de la investigacióncuantitativa. Técnicas de Redacción y Reportes de investigación. Santa Palellana Stracuzzi y Feliberto Martins Pestana. P 211- 221.
Guía de Desarrollo Emocional y Social. P 38-40-41.
IUPMA. TallerDesarrollo Evolutivo del Niño Preescolar. Caracas 1996. P 80-83-86.
García, R (1987). Diccionario Básico Escolar Larousse. Argentina, Editorial Amorror.
Pain, J (1980). La socialización en el Niño deedad Escolar. Trillas s/p.
Hendrick, J (1990).Educacion Infantil Dimensión Física, Afectiva y Social, Tomo I, Barcelona-España, Ediciones CRAE.
Navas, J. (1998). Concepto y Teorías del Aprendizaje.Puerto Rico. Publicaciones Puertorriqueñas INC.
Recaniello, A. (2002). Investigación. Condición Social y Autoestima en niños en edad Preescolar.
Sabino, C. (2002). El proceso de Investigación....
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Unidad I taller:
Compresión lectora, el uso de la lengua como procedimiento. Teresa Bofarol, Manuel Cerezo, Rosa Gil y otros. EditorialLaboratorio Educativo. 2001. Caracas Venezuela.
Artículo publicado en Aula de Innovación Educativa, n. 59, pp. 24-29, febrero 1997.
Discurso de Ana maría toro Sepúlveda de estrategias de lectura:cognitiva y metacognitiva.
COOPER.J.D. (1990): Cómo mejorar la compresión lectora. Madrid. Visor Aprendizaje.
SANCHEZ MIGUEL, E. (1993): los textos expositivos. Estrategias para mejorar sucompresión .Madrid. Santilla.
SANCHEZ MIGUEL, E. (995): , en textos n. 5, pp. 47-62.
SOLÉ, I. (1992): Estrategias de lectura. Barcelona. Graó.
http://www.google.com.ve.investigacioneseducativas
Unidad IIexposición:
Técnicas de investigación documental. Autor: Yolanda Jurado Rojas. Editorial: Thonson 2005, México.
Harrison Lawrence. Que es Internet. México, Grijalbo, 1998, p.15.http://es.wikipedia.org/wiki/archivo
http://es.wikipedia.org/wiki/fonoteca
http://es.wikipedia.org/wiki/documento_electr%C3%Bnico
Unidad III el trabajo de investigación:
Metodología de la investigacióncuantitativa. Técnicas de Redacción y Reportes de investigación. Santa Palellana Stracuzzi y Feliberto Martins Pestana. P 211- 221.
Guía de Desarrollo Emocional y Social. P 38-40-41.
IUPMA. TallerDesarrollo Evolutivo del Niño Preescolar. Caracas 1996. P 80-83-86.
García, R (1987). Diccionario Básico Escolar Larousse. Argentina, Editorial Amorror.
Pain, J (1980). La socialización en el Niño deedad Escolar. Trillas s/p.
Hendrick, J (1990).Educacion Infantil Dimensión Física, Afectiva y Social, Tomo I, Barcelona-España, Ediciones CRAE.
Navas, J. (1998). Concepto y Teorías del Aprendizaje.Puerto Rico. Publicaciones Puertorriqueñas INC.
Recaniello, A. (2002). Investigación. Condición Social y Autoestima en niños en edad Preescolar.
Sabino, C. (2002). El proceso de Investigación....
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