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Normas y límites

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Guía para familias

Normas y Límites
Sumario
1. FUNCIONES DEL ESTABLECIMIENTO DE NORMAS Y LÍMITES ………………………………………………

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1.1. ¿CÓMO PODEMOS APLICAR LAS NORMAS? ……………………………………………………………

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2. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE NORMAS …………………………………………………………………

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3. PAUTAS PARA ESTABLECER LAS NORMAS EN FAMILIA ……………………………………………………

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4. LA IMPORTANCIA DELSEGUIMIENTO EN EL PROCESO NORMATIVO ………………………………………… 11
5. CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN LOS HIJOS …………………………………………………… 12

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Normas y Límites
1. Funciones del establecimiento de normas y límites

Para convivir toda sociedad necesita unas normas. La familia
constituye el primer grupo social al que pertenece el niño, en el que
aprende a convivir.
El establecimiento de normas ylímites en el contexto familiar supone
uno de los factores de protección más significativos para reducir la
probabilidad de aparición de conductas de riesgo, tanto en la infancia
como en la adolescencia.
El papel de los padres en este ámbito se centra en establecer y aplicar
unas normas claras, pertinentes y razonables. El abanico de
posibilidades a la hora de inculcar esas normas en nuestros hijosabarca desde la total permisividad hasta un control absoluto. Entre un
extremo y otro existe un modelo que deja espacio para la libertad, y
que supone educar a los hijos en la capacidad para tomar decisiones
y para actuar de forma responsable ante los diferentes retos de la vida
cotidiana. Este es el modelo que proponemos desde el IAMS.

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Normas y Límites
1. Funciones delestablecimiento de normas y límites

Los límites y las normas son fundamentales porque:
• Otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección.
• Los hijos van creando sus propios referentes y van
adquiriendo unas pautas de lo que es y no es válido, lo
cual les ayudará a ir conformando su propia escala de
valores.

• Ponen restricciones y límites al comportamiento de los
hijos y les ayudan adesarrollar, de forma progresiva, la
tolerancia a la frustración, es decir la capacidad para
poder asimilar el sentimiento de frustración que provocará el hecho de que no siempre les salgan las cosas
como les gustaría.

• Ayudan a lograr una convivencia más organizada y
promueven el sentido del respeto hacia los demás y hacia
uno mismo.
• Preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se
rigepor restricciones y obligaciones, que deberán
aprender a cumplir, por el bien de todos.

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Normas y Límites
1. Funciones del establecimiento de normas y límites
1.1.

Cómo podemos aplicar las normas?

El espacio de libertad en el que pueden moverse los hijos, está
condicionado por dos aspectos fundamentales:
• La edad: a medida que los hijos crecen madurativamente,
el margende libertad ha de ser mayor.
• El comportamiento: Conforme los hijos se comporten de
forma responsable y tomen decisiones adecuadas es
preciso ampliar el espacio de libertad. Por el contrario,
éste ha de restringirse cuando las decisiones no sean las
correctas o cuando el niño/a se muestre irresponsable.
Cuando los hijos son todavía pequeños, la indicación de las
pautas ha de ser directiva, porqueen este periodo la moral es
básicamente externa. Inicialmente el niño cumple la norma, no
porque la vea razonable, sino porque es impuesta. Aprende que
es algo que hay que hacer si quiere conseguir su objetivo
(alabanzas, sonrisas…) pero lo hace porque se lo mandan, no
porque lo considere conveniente. Sin embargo, es aconsejable

comenzar desde edades tempranas a explicar “el porqué” de
cadanorma, para que progresivamente comprendan su
significado social.
Al principio del aprendizaje de una conducta se debe reforzar
positivamente de manera constante y, a medida que se va
consolidando el comportamiento, disminuye la necesidad de
premiar. Cuando los hijos aprenden a hacer cosas que se
consideran adecuadas dentro y fuera de la convivencia
familiar, se les debe hacer saber que actúan...