normas y leyes.

Competencias que se favorecen:
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.
• Comprensión y aprecio por la democracia.
Propósito de la asignatura en Primaria:
Conozcan los principiosfundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participaciónresponsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.
FECHA
Marzo 2015.




GRUPO
3°
Ámbito:
Aula. BLOQUE
IV
Aprendizaje esperado:
Identifica laimportancia de la aplicación imparcial de las normas y leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.
SESIÓN
1 a 1
Tema/Contenido:
Diferentes funciones de las normas ylas leyes
Para qué sirven las normas y las leyes. Quién elabora las normas y leyes. Cómo sería la convivencia sin ellas. Qué pasa cuando no todos las cumplen. Cuál es la función de las autoridades enel cumplimiento de las normas y leyes.
DURACIÓN
60 min.

Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro:
- Programa.
- Planificación.
- Cañón.
- Laptop
- Imágenes.
- Fotocopia
Paracada estudiante:
- Cuaderno.
- Fotocopia.
Estrategia didáctica
Actividad para comenzar bien el día.
Se le repartirá una fotocopia en donde tienen que escribir en un cuadro el significado según lapalabra norma (anexo 1).


Exploración de conocimientos previos:
¿Conoces tus normas? ¿Cuáles conoces? ¿Qué entiendes por leyes o normas? ¿Para qué nos sirve?

INICIO
Les mostraré en elpizarrón algunas imágenes como lo son las siguientes: en las cueles se podrán bocabajo de algunos mesa bancos de algunos alumnos y van a identificar que norma para poder explicar ¿Qué sonlas normas y leyes? ¿En dónde se pueden encontrar?
¿Qué y cómo se evalúa?
Observación directa:
Observaré las participaciones orales para darme cuenta del dominio que tiene el niño.
DESARROLLO...