normas

Esta asignación es individual.

Estas actividades se explicarán en la clase 29/08/14

Apoyarse en las guías de estudio: Comunicación y Situaciones comunicativas para la realización de lasactividades. Las pueden llevar a la clase de manera impresa o digitalizada.
1-. Actividad

. Lean con cuidado y recordando los elementos del proceso de comunicación el siguiente caso y luegodesarrollen los planteamientos formulados:

Mariana como todos los días abrió la Santamaría de su pequeña tienda en la plaza Bolívar cuando llegaba un grupo de turistas y uno de ellos se le acercó y lepreguntó:

-. Where is the Museum Sacro?
Ella le respondió (moviendo la cabeza de un lado para el otro):
-. Disculpe, señor no lo entiendo.
El turista le enseña un folleto en el quehabía el anunció del museo. Mariana le sonrió y estirando el brazo hacia la derecha le señaló el lugar. El extranjero le dio las gracias y se encaminó hacia la dirección indicada.

1-. Expliquen conprecisión cuál es la función comunicativa humana que predomina en la situación comunicativa descripta. Expliquen el por qué

2- Precise cuáles son los tipos de comunicación lingüística que se dan enesta situación. Explíquelos.

3-. Expliquen cuál es la clase de comunicación no verbal que se relaciona con la situación lingüística descripta y determinen cuál de las funciones de la comunicaciónno verbal según Ekman acompañada a la comunicación verbal o lingüística. ¿Por qué?

4-.Identifiquen y precisen la barrera que distorsiona el proceso de comunicación y explique si fue superada.2-.Actividad

De acuerdo a la actividad realizada en la clase sobre un caso de comunicación y recordando los elementos del proceso de comunicación. Describa una situación comunicativa parecida a laprimera vivida o ficticia con diálogo y luego desarrolle los siguientes planteamientos:

1-. Expliquen con precisión cuál es la función comunicativa humana que predomina en la situación...