Normativa legal de la supervisión educativa
Páginas: 11 (2651 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2010
ÍNDICE GENERAL
| | |pp. |
|INTRODUCCIÓN | |3 |
|SUPERVISIÓN EDUCATIVA| |4 |
|NORMATIVA LEGAL DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA | |4 |
|La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) | | |
|La Ley Orgánica de Educación (2009)| |5 |
|La Reforma del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (2000) | |6 |
|CONCLUSIONES | |20 |
|BIBLIOGRAFÍA| |22 |
INTRODUCCIÓN
El término supervisión tiene significados diferentes, toda persona que lee o escucha esta palabra, la interpreta según su experiencia, necesidades y propósitos. En el ámbito educativo un maestro puede verla como una amenaza a su individualidad; otro puede buscarla como una fuente de ayuda y de apoyo.
La necesidad desupervisar surge cuando se reconoce la diferencia entre el modo como son las cosas y el modo como deben de ser, uno de los métodos más eficaces para analizar y mejorar las situaciones, es tener una visión clara y objetiva de lo que está sucediendo y es esto lo que se busca en la educación, ya que el proceso educativo no puede quedar librado a su suerte y a la expectativa de si resulta o no.En el sistema educativo venezolano la supervisión es una importante actividad, que busca la mejora y calidad del trabajo docente. Es por eso que se debe tener claro este concepto de Supervisión educativa y cuál es su fundamento legal, ya que quien la ejerza debe estar sujeto a una serie de disposiciones que se encuentran señaladas en la Constitución Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica deEducación y su Reglamento, así como en la Resolución del Régimen de la Supervisión Educativa.
En este trabajo se presenta de forma de tallada el concepto de supervisión educativa y cada una de estas disposiciones legales que un supervisor debe conocer y llevar a cabo.
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
La palabra supervisión tiene diversos significados, cada autor la define de acuerdo a suexperiencia, necesidades y propósitos.
Según Texido (1997):
La planificación por su propio origen es una disciplina de carácter científico-tecnológico, ya que no sólo analiza las situaciones sino que trata de aportar soluciones: diseña, propone y en algunos casos interviene. Tomando en consideración que su objetivo último será siempre la mejora del sistema educativo en todos susaspectos.
NORMATIVA LEGAL DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Los instrumentos legales que fundamenta la actividad educativa venezolana, enfatizan las acciones de asesoría, la comunicación, de coordinación, de promoción, de perfeccionamiento de recursos humanos y otras más específicas, propias de las tareas administrativas y técnico-docente que involucran el acto de supervisión.
Lasdisposiciones reglamentarias para el ejercicio de la supervisión educativa emanan de los instrumentos legales, donde se establecen las bases y directrices del Sistema Educativo Venezolano: Constitución Nacional (Gaceta Oficial Nº 36.860, Extraordinario del 30 de diciembre de 1999), Ley Orgánica de Educación (Gaceta Oficial Nº 2.635, Extraordinario del 28 de julio de 1980), Reforma del Reglamento del...
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|INTRODUCCIÓN | |3 |
|SUPERVISIÓN EDUCATIVA| |4 |
|NORMATIVA LEGAL DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA | |4 |
|La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) | | |
|La Ley Orgánica de Educación (2009)| |5 |
|La Reforma del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (2000) | |6 |
|CONCLUSIONES | |20 |
|BIBLIOGRAFÍA| |22 |
INTRODUCCIÓN
El término supervisión tiene significados diferentes, toda persona que lee o escucha esta palabra, la interpreta según su experiencia, necesidades y propósitos. En el ámbito educativo un maestro puede verla como una amenaza a su individualidad; otro puede buscarla como una fuente de ayuda y de apoyo.
La necesidad desupervisar surge cuando se reconoce la diferencia entre el modo como son las cosas y el modo como deben de ser, uno de los métodos más eficaces para analizar y mejorar las situaciones, es tener una visión clara y objetiva de lo que está sucediendo y es esto lo que se busca en la educación, ya que el proceso educativo no puede quedar librado a su suerte y a la expectativa de si resulta o no.En el sistema educativo venezolano la supervisión es una importante actividad, que busca la mejora y calidad del trabajo docente. Es por eso que se debe tener claro este concepto de Supervisión educativa y cuál es su fundamento legal, ya que quien la ejerza debe estar sujeto a una serie de disposiciones que se encuentran señaladas en la Constitución Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica deEducación y su Reglamento, así como en la Resolución del Régimen de la Supervisión Educativa.
En este trabajo se presenta de forma de tallada el concepto de supervisión educativa y cada una de estas disposiciones legales que un supervisor debe conocer y llevar a cabo.
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
La palabra supervisión tiene diversos significados, cada autor la define de acuerdo a suexperiencia, necesidades y propósitos.
Según Texido (1997):
La planificación por su propio origen es una disciplina de carácter científico-tecnológico, ya que no sólo analiza las situaciones sino que trata de aportar soluciones: diseña, propone y en algunos casos interviene. Tomando en consideración que su objetivo último será siempre la mejora del sistema educativo en todos susaspectos.
NORMATIVA LEGAL DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Los instrumentos legales que fundamenta la actividad educativa venezolana, enfatizan las acciones de asesoría, la comunicación, de coordinación, de promoción, de perfeccionamiento de recursos humanos y otras más específicas, propias de las tareas administrativas y técnico-docente que involucran el acto de supervisión.
Lasdisposiciones reglamentarias para el ejercicio de la supervisión educativa emanan de los instrumentos legales, donde se establecen las bases y directrices del Sistema Educativo Venezolano: Constitución Nacional (Gaceta Oficial Nº 36.860, Extraordinario del 30 de diciembre de 1999), Ley Orgánica de Educación (Gaceta Oficial Nº 2.635, Extraordinario del 28 de julio de 1980), Reforma del Reglamento del...
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