normativa

El diseño curricular en la escuela:
Educación Física

DOCUMENTO DE TRABAJO
Curso a Distancia
Educación Primaria

Subsecretaría de Educación
Dirección Provincial de Educacion Superior y Capacitación Educativa
Dirección de Capacitación

El diseño curricular en la escuela: Educación Física
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Índice
Presentación-------------------------------------------------------------------------------- 1
Introducción --------------------------------------------------------------------------------- 2
Unidad 1
El Diseño Curricular y la Educación Física en la Educación Primaria.
La planificación de la enseñanza --------------------------------------------------------------- 8

Unidad 2
Los ejes “Corporeidad y motricidad” y “Corporeidad y sociomotricidad”.
La elaboración de laspropuestas de enseñanza ------------------------------------------ 18

Unidad 3
El eje “Corporeidad y motricidad” en la relación con el ambiente.
La elaboración de propuestas de enseñanza ------------------------------------------------ 24

Anexo ----------------------------------------------------------------------------------------- 30
Bibliografía---------------------------------------------------------------------------------- 34

Autores
Director de Educación Física
Lic. Alejandro Ricci
Asesor
Carlos González
Equipo de capacitación
Jorge Gómez
Silvia Ferrari
Liliana Mosquera
Gabriel Dozo

El diseño curricular en la escuela: Educación Física
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Presentación
Estimados colegas:
Quiero presentarles el material de trabajo de la capacitación en servicio del primersemestre
del año 2009. Es el resultado de una propuesta de la Dirección de Capacitación, en acuerdo
con las direcciones provinciales de los niveles Inicial, Primario y Secundario, los equipos
técnicos regionales y –en las reuniones de cogestión– los representantes gremiales del
sector.

Nuestro plan general de capacitación está basado en varias líneas: Educación Inicial,
Educación Primaria,Educación Secundaria, Educación Técnico Profesional y Cultura, Ciencia
y Construcción de Ciudadanía. Cada una de ellas, con sus respectivas modalidades, tiene
seis ejes de referencia: inclusión, alfabetización, evaluación, diseños curriculares, gobierno
del sistema y relación con la producción y el trabajo. La presente propuesta aborda
específicamente el eje de diseños curriculares para losniveles de enseñanza obligatorios.

Estamos respondiendo al derecho de los docentes de trabajar sobre las rutinas del aula en un
espacio y tiempo común, con el propósito de intercambiar ideas y prácticas acerca de las
diferentes disciplinas y los nuevos diseños curriculares de todos los niveles.

A partir del mes de febrero habrá 751 capacitadores trabajando en los 135 Centros deInvestigaciones Educativas distribuidos en los distritos de la Provincia, junto con más de
90.000 docentes por semestre.

Se trata de un plan que apunta a consolidar y actualizar la cultura general de nuestros
maestros. El objetivo es que en la escuela se recree un clima de vida cultural, actualidad
científica y discusión política para que podamos vincularnos mejor con la complejidad y los
cambios delmundo en el que nos toca vivir y enseñar.

Desde ya, muchas gracias por el compromiso que asumen como ciudadanos y trabajadores.
Prof. Mario Oporto
Director General de Cultura y Educación
Provincia de Buenos Aires

El diseño curricular en la escuela: Educación Física
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Introducción
Esta propuesta de capacitación a distancia está destinada a los profesores a cargo de la materia
EducaciónFísica para la Educación Primaria y constituye un acercamiento al nuevo Diseño
Curricular. Su finalidad es posibilitar la construcción de espacios de reflexión acerca del Diseño
Curricular y su implementación, con un abordaje conceptual y didáctico que sustente el análisis y la
producción de nuevas alternativas didácticas.
En este sentido, consideramos que las buenas prácticas de enseñanza,...