normativas legales




U NIVERSIDAD SANTA CLARA DE ASIS
USCA
Carrera de Ciencias de la Educación
POLITICA Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS


NORMATIVAS LEGALES

INTEGRANTES:
TOMASA SOLEDAD MORA LOPEZ
TERESA ROLON
STELLA AGUILERA
GUSTAVO OCAMPOS
JAVIER SILVERO
LUIS MOREL
MARINO BARRIOS
EDUARDO FRANCO
HERNAN BOGADO




CAAGUAZÚ – PARAGUAY
2013

INDICE



INTRODUCCION
La educación paraguayabusca la formación de mujeres y varones que en la construcción de su propia personalidad logren suficiente madurez humana que les permita relacionarse comprensiva y solidariamente consigo mismos, con los demás, con la naturaleza y con Dios, en un diálogo transformador con el presente y el futuro de la sociedad a la que pertenecen, y con los principios y valores en que ésta se fundamenta. Algarantizar la igualdad de oportunidades para todos, busca que varones y mujeres, en diferentes niveles, conforme con sus propias potencialidades, se califiquen profesionalmente para participar con su trabajo en el mejoramiento de nivel y calidad de vida de todos los habitantes del país. Al mismo tiempo, buscar afirmar y dinamizar la identidad de la nación paraguaya y de sus culturas, en la comprensión, laconvivencia y la solidaridad entre las naciones, en el actual proceso de integración regional, continental y mundial. La reforma del sistema educativo escolar se inició en 1990. El proceso ha ido paulatinamente ascendiendo curso a curso, Plan Nacional de Educación 2024 Ministerio de Educación y Cultura ciclo a ciclo, desde el nivel de la educación escolar básica y la educación inicial hastael nivel de la educación media. La educación superior no ha iniciado aún el plan de reforma de sus estructuras e instituciones. He aquí un desafío, que tropieza con actitudes e intereses que no han demostrado preocupación ni decisión suficiente para enfrentar su propia reforma.

MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN
Con la caída de la dictadura en el año 1989, la educación en el Paraguay adquirió granrelevancia y se constituyó en uno de los ejes centrales de la esperanza hacia la democracia, hecho que se refleja en la Constitución Nacional del año 1992. La Constitución Nacional4 establece el derecho de toda persona a la educación integral y permanente y explícitamente elimina todos los contenidos educativos que puedan tener carácter discriminatorio. Además, propugna la erradicación delanalfabetismo y la capacitación para el trabajo como objetivos permanentes del sistema educativo. Asimismo, garantiza el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceso a los beneficios de la educación, junto con la libertad de enseñar sin más requisitos que la idoneidad y la integridad ética.
Establece la obligatoriedad y gratuidad de la Educación Escolar Básica (EEB) y señalaque el Estado fomentará la enseñanza media, técnica, agropecuaria, industrial y superior. Enfatiza la enseñanza desde la lengua materna, afirmando que en los comienzos del proceso escolar se realizará la enseñanza en la lengua oficial materna del niño/a; además, garantiza que toda persona tiene derecho a una educación integral y permanente, que como sistema y proceso se desarrolla en elcontexto de la cultura de la comunidad.
Igualmente, expresa que los recursos destinados a la educación en el Presupuesto General de la Nación no serán inferiores al 20% del total asignado a la Administración Central, excluyendo los préstamos y las donaciones.
En 1998, se promulga la Ley Nº 1264 General de Educación. Esta ley establece los principios generales para la educación pública y privada delParaguay, y otorga a la educación un lugar prioritario para la consolidación de la democracia, la disminución de las desigualdades y la apertura de nuevas oportunidades para todas y todos los habitantes del país. Asimismo, garantiza la igualdad de oportunidades para acceder a los beneficios de la educación y para trabajar en la docencia.
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN PARAGUAYA
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