Nos conocemos y nos cuidamos

PROPUESTA: Proyecto
NOMBRE: El Diario de la Sala Verde
RECORTE DE LA REALIDAD: EL DIARIO LOCAL ¨PIONERO DE PINAMAR¨
SECCIÓN: Tercera
TIEMPO:10 días
JUSTIFICACIÓN: en la clase se está trabajando los medios masivos de comunicación, por ende surge el tema de conocer el lugar donde se hacen los diarios.
FUNDAMENTACIÓN:los diarios han aportado y siguen aportando información, a la vez que sonformadores de opiniones críticas y reflexivas. Si bien en la actualidad los diarios interactúan con otros medios masivos de comunicación (radio, televisión, internet) no han perdido vigencia y menos aun cuando a nivel nacional se trató la ley de medios en nuestro país hecho que se escucha diariamente en cada hogar por ser de opinión pública.Partiendo de esta situación se selecciona este recortepara que los niños: puedan establecer relaciones cada vez más ricas y complejas entre las funciones que cumplen las instituciones en los espacios sociales y las necesidades de las personas, el modo en que se organiza y los trabajos que desempeñan las personas, los trabajos y las capacitaciones que requieren, las maquinarias y herramientas que utilizan, las normas que los regulan. Es por ello queresulta importante ofrecer a los alumnos la posibilidad de tomar contacto con la idea de que diversas comunidades y culturas organizan sus instituciones y sus trabajos de modos diferentes.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:
¿Qué función social cumple el diario?¿Quién o quienes arman el diario?¿Dónde se hace el diario?¿Para qué se lee el diario?¿Qué secciones tiene el diario?¿De dónde se sacan lasnoticias?¿Cómo se hace el diario?¿Cómo llega el diario a nuestras casas?
AFIRMACIONES SIGNIFICATIVAS:
El diario cumple la función social, de informar a toda la comunidad.En el diario trabajan personas que se encargan de la redacción, la diagramación y todas las personas que intervienen en la distribución.En un taller que se llama redacción.El diario se lee para buscar información sobre temas que leinteresan a cada lector.Política, deportes, clasificados, cultura, información general, chistes, salud, etc.Las noticias locales tienen que ver con las novedades que ocurren en la comunidad y a todos interesan. Las noticas nacionales e internacionales son extraídas de otras fuentes de información.El diario se hace en un taller (redacción) con determinadas herramientas y maquinarias que sirven para suelaboración.Este diario es de distribución gratuita. Cada persona lo va a buscar a puntos específicos donde el diario es dejado.
PROPOSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, y enriquezcan sus conocimientos acerca de las instituciones, específicamente el diario local Pionero.Promover el acercamiento a contextos conocidos y ofrecer también laposibilidad de acceder a otros más desconocidos.Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas.Que los niños conozcan la función del diario y puedan realizar su elaboración.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones:La función social del diario local.Organización del funcionamiento deldiario.Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieran, las herramientas y maquinarias que se utilizan.Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad n°1: Presentación del proyecto “El Diario de la Sala verde”
Tiempo: 20 minutosDinámica:sentados en gruposMateriales: diarios local
Inicio: la docente les mostrará el diario local. Repartirá un diario por grupo y dejara que ellos lo observen detenidamente. Yendo por cada grupo para orientarlos en la interacción con el mismo.
Desarrollo: luego de que los niños hayan observado el diario. Comenzará a preguntarles si ellos conocen como se hace el diario ¨el pionero de Pinamar¨, porque...