nose que poner de titulo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Mis Normas de Convivencia”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Área : Formación Ciudadana y Cívica
I.2. Grado : Cuarto grado de Secundario
I.3. Duración : 2 horas pedagógicas
II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Convive democrática e interculturalmente
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivenciaAcepta y cumple los compromisos y normas practicadas en la escuela y la comunidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: 10 minutos.
Motivamos a los estudiantes para que expresen con sus propias palabras “El gusto de volver a clases”.
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son tus deberes como alumno?
¿Qué crees que significa acuerdos de convivencia?
CONSTRUCCIÓN: 70minutos.
Los estudiantes en grupo formulan sus acuerdos de convivencia y los presentan en un papelote
Luego de dar lectura en plenario aceptarán diez de ellos.
El docente hará las siguientes preguntas:
¿Para qué nos sirven las normas de convivencia?
¿Qué acuerdos consideras más importantes? ¿Por qué?
Luego un representante de cada equipo da sus respuestas
Los equipos toman nota de los acuerdosde convivencia.
CIERRE: 10 minutos
Se reflexiona sobre el desarrollo de los aprendizajes a través de la siguiente interrogante: ¿Crees que los acuerdos de convivencia te permitirán mejorar tu formación y desarrollo personal?
IV. ESTRATEGIA: Construye normas de convivencia
V. EVALUACIÓN: Ficha de Observación
Cascas, 10 de marzo de 2014.

___________________________________________________

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Mis Normas de Convivencia”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Área : Formación Ciudadana y Cívica
I.2. Grado : Cuarto grado de Secundario
I.3. Duración : 2 horas pedagógicas
II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Convive democrática e interculturalmente
Se compromete con las normas y acuerdos como base parala convivencia
Acepta y cumple los compromisos y normas practicadas en la escuela y la comunidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: 10 minutos.
Motivamos a los estudiantes para que expresen con sus propias palabras “El gusto de volver a clases”.
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son tus deberes como alumno?
¿Qué crees que significa acuerdos de convivencia?CONSTRUCCIÓN: 70 minutos.
Los estudiantes en grupo formulan sus acuerdos de convivencia y los presentan en un papelote
Luego de dar lectura en plenario aceptarán diez de ellos.
El docente hará las siguientes preguntas:
¿Para qué nos sirven las normas de convivencia?
¿Qué acuerdos consideras más importantes? ¿Por qué?
Luego un representante de cada equipo da sus respuestas
Los equipos tomannota de los acuerdos de convivencia.
CIERRE: 10 minutos
Se reflexiona sobre el desarrollo de los aprendizajes a través de la siguiente interrogante: ¿Crees que los acuerdos de convivencia te permitirán mejorar tu formación y desarrollo personal?
IV. ESTRATEGIA: Construye normas de convivencia
V. EVALUACIÓN: Ficha de Observación
Cascas, 10 de marzo de 2014.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Mis Normas de Convivencia”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Área : Formación Ciudadana y Cívica
I.2. Grado : Cuarto grado de Secundario
I.3. Duración : 2 horas pedagógicas
II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Convive democrática e interculturalmente
Se compromete con las normasy acuerdos como base para la convivencia
Acepta y cumple los compromisos y normas practicadas en la escuela y la comunidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO: 10 minutos.
Motivamos a los estudiantes para que expresen con sus propias palabras “El gusto de volver a clases”.
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son tus deberes como alumno?
¿Qué crees que significa...