nose que poner
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2014
Conclusión
Mediante este tema he aprendió los tipos de compresión lectora, como también los niveles de lectura que hay. Con este tema se aprende, a como buscar un libro,para encontrar un tema que estemos buscando para un trabajo o de un tema que estemos interesados investigar.
También sabemos sobre tres tipos de lecturas que hay paraseleccionar un tema en especifico, los tipos de niveles que aquí nos enseña es; la lectura de selección, lectura analítica y lectura crítica. En cada nivel de lectura que nosenseña, este tema, nos ayuda a saber cómo buscamos utilizamos los libros para buscar información.
También hay tres posturas teóricas, una de esas posturas es, lecturacomo proceso interactivo, que nos dice; que el lector hace uso de sus conocimientos para interactuar con el libro, y que podamos sacar toda la información necesaria o queocupamos sin ninguna complicación para entender el texto.
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE
NUEVO LEON
Preparatoria No. 6
Compresión Lectora
Actividad DeOrganización y Jerarquización
Maestra: Nancy Elizabeth Rodríguez Pérez
Elias Moreno Lozano
Matricula: 1637686
Grupo: 405
Montemorelos NL a 31 de enero del 2014
1-Tomando como base las aportaciones del grupo y del maestro, representen el “proceso de lectura” en la siguiente estructura de mapa semítico.
2- Elabora de forma individual uncomentario con una reflexión y valoración crítica sobre el proceso de lectura, así como sus aplicaciones en la vida real. Se recomienda cuidar la coherencia, la cohesión, yapegarse a las normas ortográficas y de puntuación. La presentación debe ser formal. Agrégalo a tu esquema, pues forma parte de la evidencia de aprendizaje.
Mediante este tema he aprendió los tipos de compresión lectora, como también los niveles de lectura que hay. Con este tema se aprende, a como buscar un libro,para encontrar un tema que estemos buscando para un trabajo o de un tema que estemos interesados investigar.
También sabemos sobre tres tipos de lecturas que hay paraseleccionar un tema en especifico, los tipos de niveles que aquí nos enseña es; la lectura de selección, lectura analítica y lectura crítica. En cada nivel de lectura que nosenseña, este tema, nos ayuda a saber cómo buscamos utilizamos los libros para buscar información.
También hay tres posturas teóricas, una de esas posturas es, lecturacomo proceso interactivo, que nos dice; que el lector hace uso de sus conocimientos para interactuar con el libro, y que podamos sacar toda la información necesaria o queocupamos sin ninguna complicación para entender el texto.
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE
NUEVO LEON
Preparatoria No. 6
Compresión Lectora
Actividad DeOrganización y Jerarquización
Maestra: Nancy Elizabeth Rodríguez Pérez
Elias Moreno Lozano
Matricula: 1637686
Grupo: 405
Montemorelos NL a 31 de enero del 2014
1-Tomando como base las aportaciones del grupo y del maestro, representen el “proceso de lectura” en la siguiente estructura de mapa semítico.
2- Elabora de forma individual uncomentario con una reflexión y valoración crítica sobre el proceso de lectura, así como sus aplicaciones en la vida real. Se recomienda cuidar la coherencia, la cohesión, yapegarse a las normas ortográficas y de puntuación. La presentación debe ser formal. Agrégalo a tu esquema, pues forma parte de la evidencia de aprendizaje.
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