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LA VIOLENCIA EN LA TELEVISION
Y
EL EFECTO EN LOS NIÑOS



NOMBRE: Cristian Roberto Asteggiano

CURSO: 6° HUSOC

AÑO: 2013

PROFESOR: Mónica Cerrone

FECHA DE ENTREGA: 06/05/2013

NOTA:







La violencia en la televisión (efecto en los niños)


Introducción:

En este informe se exponen estudios y teorías principales referentes a los niños y a la televisión.De como los programas de televisivos tienen un efecto contra producente en los niños de estados unidos llevándolos a exponerse en situaciones de riesgo que afecta su salud tanto física como psicológica. Haciéndolos tener un cambio brusco en sus actitudes, valores y comportamientos. Con este informe se busca concientizar a los padres de que sus hijos pueden ser afectados de distintas maneras alestar expuestos a tantas horas de consumo televisivo sin un cuidado prudente.


Hipótesis:

La violencia en la televisión afecta a los niños de manera directa llevándolos a exponer a los demás a situaciones de gran peligro, ya que los niños van aprendiendo comportamientos que son incorrectos y dañinos para ellos. Esto es causado por la despreocupación de los padres sobre los programas que vensus hijos.








Marco teórico:

Características principales de la televisión
Los programas los componen los productores y no los telespectadores. Estos tratan de ofrecer los programas en conformidad con los deseos y costumbres de la vida cotidiana de público aun cuando a veces resulte imposible satisfacer todos los gustos.
La televisión es accesible a todo tipo de público ysatisface numerosos deseos y necesidades del hombre, razones por las cuales despierta gran atención entre casi toda la población.

Clasificación de los programas de televisión

La televisión nos brinda un conjunto de imágenes en la cual se pueden distinguir tres grupos:
En el primer grupo se incluye aquellas imágenes en las que se presentan acontecimientos reales. En este grupo se puededistinguir aquellos hechos que están ocurriendo al tiempo de presenciarlos y que no pueden ser previstos en cuanto a la forma que se desarrollan (escenas de guerra huelgas estudiantiles o laborales) y aquellos que siendo también reales en ciertos aspectos al ser tomados por la televisión pueden haber estado previstos aunque no sea preparado por esta.
En el segundo grupo se incluyen los programas en queintervienen personas reales que actúan en acciones previstas por la organización de la televisión (son los espacios divulgadores, los concursos, los juegos, las entrevistas, etc.)
En el tercer grupo se incluye todos los demás programas caracterizado por la ficción. Nada de lo que en ellos ocurre es real. Las personas, los decoradores y el texto que hablan los personajes es producto de laimaginación de otras personas (guionista, decorador, productor del producto). A este grupo pertenecen los seriales, las novelas, los dibujos animados, el teatro televisado, etc.





Efectos de la TV
Efectos en el aprendizaje:
Los niños aprenden viendo la TV. La pregunta obligada es ¿Qué aprenden?
De acuerdo a lo señalado en 1982 por el Instituto Nacional de Salud Mental de EE.UU, laviolencia1 de TV conduce a conductas agresivas en niños y adolescentes. Gran proporción de las conductas agresivas son aprendidas por observación y retenidas por largos períodos de tiempo. No obstante, los niños también pueden aprender de la TV muchos valores sociales, como cooperación y ser amables con los demás y aspectos relacionado con su escolaridad. De hecho en muchos niños "en desventaja" serecomienda 2 horas diarias de TV para de esta forma ayudar en el aprendizaje.
Efectos Emocionales:
La TV es un medio de gran penetración y que en los niños surte efecto en las áreas emocionales, cognoscitivas y conductuales, es decir influye en sus intereses y motivaciones hacia objetos comerciales o hacia la formación integral del niño. Como resultado de la repetición de violencia en los medios de...