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D. Redacte una posible agenda de aprendizaje o profundización de sus
competencias en gestión educativa.

a) La gestión educativa comprende los problemas de administración de las
organizaciones,pero no se restringe a ellos. Por gobernabilidad no debe entenderse
“administrar lo existente” o “mantener en funcionamiento”; por el contrario, la
gestión educativa requiere que el gestor o losequipos de gestión construyan una
visión sobre qué es lo que desean obtener como resultado. Las ideas-fuerza de
la gestión están señalando que, en contextos inciertos y bajo condiciones
cambiantes, espreciso re-crear, re-tratar, sistematizar y mejorar continuamente
los objetivos, estrategias, prácticas y culturas de las organizaciones.
b) Si bien la gestión educativa está fundada en el cálculoestratégico, postula
la múltiple participación sustantiva de los actores en la elaboración de metas,
roles y estrategias. Se reconoce que la toma de decisiones es un proceso complejo
y de múltiplesdimensiones, que debido a su misma complejidad no puede ser
retringido a un único ámbito ni a un único tiempo ni ser generada por un único
actor. No se puede entender sin considerar a los distintosactores educativos que
a través de sus prácticas ponen en funcionamiento procesos de toma de decisiones
a sabiendas de que lo están haciendo.
c) Si la gestión es un proceso de toma de decisiones,esto no significa que
deje de lado los procesos concretos de implementación. Por el contrario, el
reconocer los niveles de complejidad de la organización escolar supone también
identificar ladiversidad de prácticas, entornos, actores y premisas que hacen
eficaz o ineficaz una decisión. Más aun, supone anexar a las prácticas de los
diferentes actores el análisis y la recreación de lasalternativas. No se avanza hacia
una gestión educativa si las prácticas no se basan en las decisiones con niveles
de asociación, negociación o consenso. De ahí que se requiera la inclusión de
los...