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U.E.P. “Ciudad Mariana de Caracas”
El paraíso/Caracas
Grado: 9no
Asignatura: Cátedra.





Prof.: Alumno:
Nelson Rodríguez. Nicoll Pérez #6


Caracas, Marzo del 2014
Índice:Introducción………………………………………………………………………………………………………………………….2
Desarrollo……………………………………………………………………………………………………………………………….3
Anexos……………………………………………………………………………………………………………………………………16
Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………17
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………….18





















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Introducción:
El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer la importancia sobre la Educaciónpara la libertad:
Bolívar al igual que en sus Ideario Político, y Social, anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana, llama que mantenía viva con gran fulgor, ya que sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad
Y también daremos a conocer las reformas educativas como la reación deescuelas primarias, basadas en el sistema de enseñanza de José Lancaster, a quien Bolívar conoció en Londres e invitó a Venezuela.
Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto académico como administrativo. En los diferentes países Bolivarianos, el libertador dejó su huella como reformador ypromotor de la educación.













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Educación en la época colonial de Bolívar:
Educación para la libertad:
Bolívar al igual que en sus Ideario Político, y Social, anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana, llama que mantenía viva con gran fulgor, ya que sostenía la educación como la basefundamental de toda sociedad.
La educación que imaginaba Bolívar era para una época y una realidad, donde la situación social, política y económica concreta de Venezuela, urgía como propósito una transformación en forma radical donde se educaría con el objetivo de construir la nación de patria americana y no para mantener la idea de España como patria; no se buscaría el conservar una estructurapolítico administrativa caduca, sino justamente, para destruirla y construir una adecuada; no para la idea de una ficticia paz y armonía.
Bolívar sugería una educación revolucionaria; una educación para el futuro de Venezuela. No debemos olvidar que Simón Rodríguez fue el maestro que más influencia tuvo sobre Bolívar y que él era un revolucionario en el campo educativo hizo que su ilustre alumnopusiera en práctica las ideas por él fomentadas. Bolívar fue un visionario para su época; además de la educación para el trabajo, buscó innovaciones en Educación Superior, en formar escuelas donde las niñas pudieran formarse al igual que los varones, buscó la promoción de la educación popular, de la integración social en las escuelas y hasta llegó a enviar becarios a Europa
Fue tan destacada supreocupación por el establecimiento de escuelas y colegios en toda la geografía marcada por su pasa que, incluso en sus orientaciones, dictaba normas para que se construyeran edificaciones bajo condiciones especiales de arquitectura, ambientación, salubridad y ambientes didácticos para aprovechar al máximo los esfuerzos.
La educación es la primera necesidad e indispensable en los pueblos, quegozan de libertad y, por consiguiente, de igualdad, porque entre la educación y la libertad debe existir una firme relación de solidaridad ya que ambos conceptos se complementan y, a través de ellos se establece las bases de la
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Convivencia y cooperación en la comunidad.
Bolívar se preocupo fundamentalmente por la educación de los pueblos, siempre le concedió...