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esponsabilidad y desenvolvimiento en un nuevo grupo social,
es importante que cada setr se fije asi mismo que debe ser responbsable en todo lo que el mismo se plante y lo que les plantee los demas y no dejar todo para ultima hora.
La manera de adaptarse depende tanto del rol educativo de la familia como del nivel de maduración emocional-psicológico del sujeto a la hora de afrontar esteproceso natural de cambio.para poder obtener mayor confianza en si mismo y poder trasbajar con las demas personas.Del Liceo a la UNEFA.

Desde el momento que egresamos del liceo, nuestra transición de vida sufre cambio, nace un poco más de responsabilidad por sí mismos, ya hay una visión y una meta que cumplir para nuestro bienestar. Las normas regidas por esa universidad nos ayudan a crecer siendomás responsables.
En la UNEFA somos independientes, ya que nuestros estudios ya dependen de nosotros mismos porque ya somos adultos con pensamientos más maduros y somos responsables de nuestros actos.
Aumenta la responsabilidad y la independencia en lo social, cultural, estudiosa, entre otras. Surgen cambios psicológicos al presentarse a un nuevo ambiente y a un nuevo grupo social por lo quenosotros, tenemos que buscar unas alternativas para lograr una máxima adaptación al ambiente universitario, en este caso la UNEFA, implica un cambio radical en cada uno de nosotros hay que empezar a ver la realidad de la vida.
Responsabilidad.
Es un valor que está en conciencia de cada persona, es decir, es algo que queda de parte de cada quien. Nos permite reflexionar, administrar, orientar y valorarlas consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
Todo esto es muy importante porque la responsabilidad dice mucho de nosotros pero ese valor debe ser incentivado desde muy pequeños.
Una característica de ser responsable es asumir los cargos de las cosas que uno hace sin cargárselos a los demás.

• Periodo de Adaptación:

Es el camino o proceso mediante el cual la persona vaelaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la perdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma.
Terminar la etapa de Educación secundaria e ingresar a la educación superior corresponde sin duda, a un período de transición importante y una experiencia única como cambio de etapa de vida. En este sentido es posibledescribir los cambios observables y evidentes por ejemplo:

- Dejar el lugar físico del colegio, el uniforme escolar, las reglas estrictas de coportamiento, de presentación personal, muchas veces un ambiente protector o sobreprotector de los padres y profesores.

- Ingresar a la Universidad se asocia a la incertidumbre de un lugar nuevo de estudios, con plena libertad de manejar el tiempopersonal y estudiando una carrera a la que optamos. Esta elección puede estar acompañada de gran motivación y entusiasmo, así como de sentimientos diversos y, a veces confusos.

Meryer Saget (2002, citada por Painepan B. ), expresa la necesidad de distinguir entre el significado del cambio y la transición. El cambio es entendido como la modificación exterior de una situación en el tiempo.Sinembargo, la transición como proceso de adaptación es un fenómeno personal, interior, que no se ve y que no esta relacionado con un tiempo determinado. Mas bien responde a la repercusión personal de los cambios externos que se han producido. En este sentido, existe una transición por cada persona.

Por lo tanto el proceso personal de adaptación a la vida universitaria, estará vinculada a múltiplesfactores, entre ellos factores ambientales como el lugar físico de sus estudios, apoyo o obstáculos de índole familiar y factores personales como el interés la motivación por la carrera, características de personalidad que te permiten asimilar con mayor o menor facilidad los cambios enfrentados.
En tal sentido, les insto a reflexionar: Si en algún momento, se encuentran frente a dificultades...