Nose
Páginas: 174 (43326 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
LA QUIMICA Y SUS USOS COTIDIANOS
GUIA PARA EL ALUMNO
QUIM. MIRTHA GRISELDA VELAZQUEZ HERNANDEZ
Pensar más sobre el tema
Observar y tomar notas
Actividades de laboratorio
Actividades de aula
Evaluación
Actividad Extraclase
La química habla de las nuevas fronteras que se han abierto, los beneficios y contribuciones anuestra existencia y calidad de vida, muestra la importancia de sus aplicaciones a las necesidades humanas a través de los productos químicos.
Indica los cambios que suceden en nuestro alrededor, tales como: la oxidación del hierro, la combustión de la madera, la contaminación del ecosistema por productos no biodegradables y los desechos atómicos no controlados.
Esta ciencia tiene que ver contodos los cambios que se efectúan en nuestro entorno, responde a las necesidades de una sociedad activa, estudiando los factores que gobiernan y controlan las reacciones químicas.
El punto de partida nace con el conocimiento empírico, concepto transmitido de padres a hijos y nos lleva a la aplicación del método científico, proporcionando la pregunta natural ¿de qué están hechas las cosas denuestro entorno?
Esto encamina paulatinamente, a estudiar la materia y las partículas de las mismas, llamadas átomos. Actualmente se conocen más de 100 tipos de átomos, los cuales tienen un comportamiento característico e individual. Las combinaciones forman grupos de átomos llamados moléculas con características propias.
En la primera unidad correspondiente a este curso se habla de lascaracterísticas y propiedades de los compuestos, mezclas y leyes que rigen sus cambios y/o modificaciones.
Ante las demandas crecientes de una sociedad activa, la química juega un papel fundamental, en los intentos del hombre por encontrar cómo alimentar a la creciente población, proporcionándole nuevas fuentes de energía, vestido, albergue y finalmente mejorar la calidad de vida y preservar el medioambiente.
En la segunda unidad se habla sobre la primera clasificación empírica de la materia fue hecha por los griegos. Ellos afirmaban que estaba formada por cuatro elementos fundamentales: fuego, aire, tierra y agua. Con el tiempo quedó claro que ninguno de los cuatro componentes anteriores eran realmente elementos.
Durante la edad media (entre 500 y 1500 años d.C.) se inicia una etapa enla cual los alquimistas se dieron a la tarea de buscar un disolvente universal que pudiese transformar algunos metales como el hierro, el cobre y el zinc en oro. Otros, trataron de buscar el elíxir de la vida o la piedra filosofal, lo cual dio como resultado las primeras formas de la química experimental.
Conforme avanzó la tecnología, el hombre se vio en la necesidad de estudiar y clasificar alos elementos. En el siglo XVII el químico francés Lavoisier (padre de la química moderna) abolió una teoría, la del “flogisto” y reunió una lista de 26 elementos químicos, y en 1869 Mendeleiev clasificó a los elementos en función del orden creciente de sus pesos atómicos, se desconocía la razón del orden periódico que encontró. En 1897 se descubrió el electrón. En estos últimos años del siglopasado fueron el escenario de otros dos grandes descubrimientos, a saber: los rayos X (1895) y la radioactividad (1896).
Una vez descubiertos los componentes del átomo, núcleo y electrones, pasó poco tiempo para que se presentara un modelo atómico semejante al “sistema planetario solar”, en donde los electrones giran alrededor del núcleo, como los planetas giran alrededor del Sol. Noobstante, las leyes físicas conocidas indicaban que no se trataba de un átomo estable, Niels Bohr en 1913 retomó las ideas de la teoría cuántica generada por Max Planck para lograr un nuevo modelo de átomo.
En la tercera década del siglo XX, la teoría cuántica pudo explicar el comportamiento periódico de los elementos; la periodicidad se debe a la forma como se encuentran distribuidos los...
GUIA PARA EL ALUMNO
QUIM. MIRTHA GRISELDA VELAZQUEZ HERNANDEZ
Pensar más sobre el tema
Observar y tomar notas
Actividades de laboratorio
Actividades de aula
Evaluación
Actividad Extraclase
La química habla de las nuevas fronteras que se han abierto, los beneficios y contribuciones anuestra existencia y calidad de vida, muestra la importancia de sus aplicaciones a las necesidades humanas a través de los productos químicos.
Indica los cambios que suceden en nuestro alrededor, tales como: la oxidación del hierro, la combustión de la madera, la contaminación del ecosistema por productos no biodegradables y los desechos atómicos no controlados.
Esta ciencia tiene que ver contodos los cambios que se efectúan en nuestro entorno, responde a las necesidades de una sociedad activa, estudiando los factores que gobiernan y controlan las reacciones químicas.
El punto de partida nace con el conocimiento empírico, concepto transmitido de padres a hijos y nos lleva a la aplicación del método científico, proporcionando la pregunta natural ¿de qué están hechas las cosas denuestro entorno?
Esto encamina paulatinamente, a estudiar la materia y las partículas de las mismas, llamadas átomos. Actualmente se conocen más de 100 tipos de átomos, los cuales tienen un comportamiento característico e individual. Las combinaciones forman grupos de átomos llamados moléculas con características propias.
En la primera unidad correspondiente a este curso se habla de lascaracterísticas y propiedades de los compuestos, mezclas y leyes que rigen sus cambios y/o modificaciones.
Ante las demandas crecientes de una sociedad activa, la química juega un papel fundamental, en los intentos del hombre por encontrar cómo alimentar a la creciente población, proporcionándole nuevas fuentes de energía, vestido, albergue y finalmente mejorar la calidad de vida y preservar el medioambiente.
En la segunda unidad se habla sobre la primera clasificación empírica de la materia fue hecha por los griegos. Ellos afirmaban que estaba formada por cuatro elementos fundamentales: fuego, aire, tierra y agua. Con el tiempo quedó claro que ninguno de los cuatro componentes anteriores eran realmente elementos.
Durante la edad media (entre 500 y 1500 años d.C.) se inicia una etapa enla cual los alquimistas se dieron a la tarea de buscar un disolvente universal que pudiese transformar algunos metales como el hierro, el cobre y el zinc en oro. Otros, trataron de buscar el elíxir de la vida o la piedra filosofal, lo cual dio como resultado las primeras formas de la química experimental.
Conforme avanzó la tecnología, el hombre se vio en la necesidad de estudiar y clasificar alos elementos. En el siglo XVII el químico francés Lavoisier (padre de la química moderna) abolió una teoría, la del “flogisto” y reunió una lista de 26 elementos químicos, y en 1869 Mendeleiev clasificó a los elementos en función del orden creciente de sus pesos atómicos, se desconocía la razón del orden periódico que encontró. En 1897 se descubrió el electrón. En estos últimos años del siglopasado fueron el escenario de otros dos grandes descubrimientos, a saber: los rayos X (1895) y la radioactividad (1896).
Una vez descubiertos los componentes del átomo, núcleo y electrones, pasó poco tiempo para que se presentara un modelo atómico semejante al “sistema planetario solar”, en donde los electrones giran alrededor del núcleo, como los planetas giran alrededor del Sol. Noobstante, las leyes físicas conocidas indicaban que no se trataba de un átomo estable, Niels Bohr en 1913 retomó las ideas de la teoría cuántica generada por Max Planck para lograr un nuevo modelo de átomo.
En la tercera década del siglo XX, la teoría cuántica pudo explicar el comportamiento periódico de los elementos; la periodicidad se debe a la forma como se encuentran distribuidos los...
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