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UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR
Facultad de Ciencias Humanas
Facultad de Ciencias de la Salud
Facultad de Ciencias Ambientales
Facultad de Ciencias Empresariales
Facultad de Ciencias Veterinarias y Biológicas

LENGUA Y COMUNICACIÓN
SÍLABO

I. DATOS GENERALES

Asignatura:
LENGUA Y COMUNICACIÓN
Condición
Obligatoria
Código:
HUM-001
Naturaleza :
Teórica-práctica
n.º Créditos:03
Requisitos:
Ninguno
n.º de horas semanales:
Teoría: 2 Práctica: 2
Horario y Aula/ Laboratorio:
Aula
Semestre Académico
2014-1
Ciclo:
II
Coordinadora :
Romaní Miranda, Úrsula
Docentes:
Acero Cárdenas, Ana María
Farje Cuchillo, José
Eder Javier Peña Valenzuela
Rojas Salazar, Marcelino
Vera Chaparro, Vanessa

II. SUMILLA

La asignatura de Lengua y Comunicación es denaturaleza teórica- práctica e introduce al estudiante en el funcionamiento de la lengua en la cual se desenvuelve diariamente de manera oral y escrita. El conocimiento de la normativa general, las técnicas de comprensión lectora y las etapas del proceso de redacción se constituirán en herramientas básicas para su correcto desenvolvimiento tanto profesional como académico. Por otra parte, laconstitución de este curso brinda al estudiante la posibilidad de desarrollar habilidades para la producción textual, así como la exigencia en la necesidad de autocorrección en el plano ortográfico y estilístico.

III. MACROCOMPETENCIAS

Comunicación

Identifica y clasifica los diferentes tipos de oración.
Conoce y aplica conectores y referentes textuales.
Discrimina los diferentes tipos detextos.


Normativa

Conoce y aplica las reglas de tildación y las normas de puntuación básicas.

Comprensión y Redacción

Comprende y aplica las estrategias cognitivas de la lectura.
Desarrolla la habilidad para decodificar eficazmente los mensajes escritos.
Fortalece las competencias en la composición de diferentes tipos de textos.
Adquiere conciencia crítica sobre la permanentenecesidad de autocorrección textual y usa las herramientas necesarias para lograrlo.
Redacta un artículo académico a partir del análisis e interpretación de diversas fuentes.


IV. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS


Unidad I: Competencias en Comprensión Lectora
Microcompetencias:
Lee comprensivamente diferentes tipos de textos académicos.
Identifica el tema, la idea central, la idea principal ylas ideas secundarias de un texto.
Utiliza diferentes estrategias de comprensión lectora.



SEMANA 1 (18- 22 de agosto)
Sesión 1. Presentación de sílabo. Normas de la Universidad y normas de convivencia Prueba de entrada. Presentación del texto para el comentario. Bruce, J (2007). Nos habíamos choleado tanto. Psicoanálisis y racismo. Lima: Universidad de San Martin de Porres.

Sesión2. Comprensión lectora. Identificación del tema, idea central e idea principal. Niveles de comprensión de textos: Nivel literal. Técnica el subrayado

SEMANA 2 (25-29 de agosto)
Sesión 3. Niveles de comprensión de textos: Nivel inferencial. Técnica de anotación al margen

Sesión 4. Taller de comprensión lectora

SEMANA 3 (1-6 de setiembre)
Sesión 5. Niveles de comprensión de textos:Nivel crítico. Técnica comentario crítico

Sesión 6. Taller de comprensión lectora
Primer Control de lectura: Quiroz, R. (2010). La razón racial. Clemente Palma y el racismo a fines del siglo XIX .Lima: Fondo editorial Universidad Científica del Sur. (78-96)


Unidad II: Competencias en Producción textual

Microcompetencias:
Redacta oraciones y párrafos coherentemente, usando conectores yreferentes.
Clasifica los textos de acuerdo a la ubicación de la idea principal, su organización, la intención comunicativa y su contenido.
Redacta textos expositivos y argumentativos.
Elabora esquemas de redacción de un texto académico.
Reconoce errores frecuentes en su redacción.

SEMANA 4 (8-13 de setiembre)
Sesión 7. La oración simple. Los conectores
SESIÓN VIRTUAL 1: Repaso general...