Nose

Fundamentación A través de esta secuencia de actividades se busca que los niños puedanidentificar y dar cuenta del crecimiento y cambios en su cuerpo y en el de sus compañerosa través del tiempo, mediante actividades de observación, medición y comparación dedatos. La secuencia está planteada dentro del eje en relación con los seres vivos:diversidad, unidad, interrelaciones y cambios para elprimer ciclo de la educación primaria.En ella se incluyen actividades que buscan promover en el alumno el reconocimiento dedel crecimiento y cambios de su cuerpo y la construcción de su esquema corporal. Ideas Básicas • Cuando nuestro cuerpo crece aumenta de tamaño. • El aumento de tamaño de nuestro cuerpo lo podemos poner en evidencia en la talla, el peso, la dentición, en el largo de las uñas y delpelo. • El crecimiento lo podemos medir y cuantificar, y depende de los alimentos que ingerimos: legumbres, verduras, lácteos, carnes, etc. • Los animales crecen hasta alcanzar el tamaño establecido por la especie y las plantas crecen toda su vida. Objetivos• Reconocer los cambios corporales en uno mismo y en sus compañeros (talla, peso, caída y crecimiento de los dientes)• Medir, registrar ycomparar el crecimiento del cuerpo: peso, talla, longitud de los brazos y piernas, tamaño de pies y manos, en dos momentos: al comienzo y al finalizar el año.• Observar y comparar similitudes y diferencias entre varones y mujeres del grado (talla y peso).• Identificar los tipos de alimentos que necesitamos para un crecimiento sano y equilibrado.• Establecer semejanzas y diferencias entre el crecimientode los animales y el de las plantas.• Respetar y aceptar las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal.
Contenidos conceptuales• Los cambios corporales en la niñez (peso, talla, dentición). Similitudes y diferenciasentre adultos - niños, y varones – mujeres.• La alimentación saludable: nutrientes esenciales para un crecimiento sano yequilibrado: legumbres, cereales, verduras,lácteos, carnes, etc.• Los animales y las plantas: semejanzas y diferencias en el crecimiento. Contenidos procedimentales• Observación y comparación de cambios corporales.• Medición, recolección y registro de datos en cuadros simples.• Identificación de los alimentos saludables para un buen crecimiento: legumbres, cereales, verduras, lácteos, carnes, etc.• Reconocimiento de las diferencias ysemejanzas en el crecimiento de los animales y las plantas. Contenidos actitudinales• Disposición solidaria y cooperativa en relación con actividades escolares en las que participa.• Respeto y aceptación por las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal. Actividad nº 1• Propósito: Indagar las ideas previas de los niños acerca de cómo crecen nuestros cuerpos y cómo lo podemos poner enevidencia.• Gestión social del aula: Se trabajará en pequeños grupos de 3 o 4 alumnos para responder y registrar las preguntas; con todo el grupo-clase la puesta en común.• Consigna: Respondé las siguientes preguntas y realizá un registro en tu cuaderno.◦ ¿cómo pensás que tu cuerpo crece?
◦ ¿Crecemos de la misma forma durante toda nuestra la vida?◦ ¿Cómo te das cuenta del crecimiento de tu cuerpo yel de tus compañeros? ¿cómo lo podés poner en evidencia?◦ ¿Crece todo tu cuerpo o crecen algunas de sus partes?◦ ¿Qué partes de tu cuerpo crecen más?◦ ¿Qué creés que cambia y que se conserva igual en tu cuerpo?◦ ¿Cuántas veces te cortás el pelo y las uñas de los dedos del pie y de la mano?◦ ¿Qué necesitamos para crecer sanos?◦ ¿Cómo crecen las plantas y los animales en relación al crecimientohumano? ▪ Una vez que los alumnos hayan terminado de conversar, de responder las preguntas y realizar el registro en sus cuadernos, se hará una puesta en común y confrontación de ideas entre todo el grupo-clase. Actividad nº 2• Propósito: Medir, registrar y comparar la talla, el tamaño de las manos y de los pies, en dos momentos del año para poder observar el cambio y crecimiento de sus cuerpos....