nose

_F_ La teoría evolucionista plantea dos cuestiones que generan programas de investigación psicológico, una de estas es la cuestión del individuo la cual señala que ‘’ Si el cuerpo y el cerebro son producto de la evolución orgánica, hay que ver de que manera esta herencia determina nuestros pensamientos y conductas’’
(cuestión de la especie)
_v_ dentro de las conclusiones que derivan delconductismo al aprendizaje humano es : ‘’ Si todos los organismos aprenden del mismo modo, entonces los resultados de estudios sobre los procesos de aprendizaje simple en animales se pueden extender al género humano.

_F_ La psicología Darwinista forma parte de una metafísica que tendía hacia el dualismo y postulaba la existencia de algo “incognoscible” que siempre estaría fuera del alcance de laciencia
(psicología lamarckiana de SPENCER)

_v_ La psicología basada en la evolución debería requerir investigaciones para comparar las diversas capacidades de las distintas especies animales.

_F_ El método de la introspección supone que no podemos observar la mente, sino su conducta, pero la finalidad teórica no era limitada a la descripción de la conducta, sino que querían explicar elfuncionamiento de su mente, e inferían procesos mentales a partir del comportamiento.
(El método de la observación)

_F_ La psicología de la adaptación nació en Estados unidos donde también nació la teoría moderna de la evolución, pero se desarrolló en Inglaterra y se convirtió en la única psicología.
(Primero Inglaterra ,Luego en Estados Unidos)

_V_ James rechazaba el atomismo .Descubrió que el contenido de la conciencia es menos importante que lo que ésta hace.
_v_ Para James la naturaleza de la conciencia es adaptativa en dos sentidos , sirve para adaptarnos al entorno y surge cuando los instintos y los hábitos no pueden afrontar nuevos retos.
_V_ Según la teoría de la acción, nuestra voluntad surge porque nos damos cuenta de nuestra conducta y nuestras tendencias acomportarnos de determinadas maneras.
_F_ Para Titchener, la psicología estructural Precede a la funcional (solo se pueden analizar las funciones de las estructuras cuando se conocen)
(Antecede)

_F_Un refuerzo se define como un evento que, presentado tiempo después de la ocurrencia de una conducta, aumenta la probabilidad de ocurrencia de dicha conducta.
( inmediatamente después)

-V- Lasmetas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas. Se requiere que los problemas sean descritos en términos concretos y observables.


Defina:
Teoría de las emociones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Como respuesta a las experiencias yestímulos, el sistema nervioso autónomo crea respuestas fisiológicas)
Arco reflejo en psicología:
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(Criticaba la idea asociacionista tradicional del arco reflejo porque dividía a la conducta en partes inconexas, no negaba sus partes pero noadmitía que fueran elementos separados)

Ley del Efecto (Thorndike)
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(Si una conducta va acompañada o seguida por satisfacción el animal tenderá a repetirla cuando la situación surja de nuevo, y al contrario, si va acompañada o seguidapor insatisfacción el animal. El castigo reduce la conexión)

Ley Del Ejercicio (Thorndike) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(La repetición de una conexión entre el estímulo y la respuesta afianza dicha conexión y, por tanto, el aprendizaje; por el contrario, la...