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Universitarios de norte américa están cada vez mas interesados en un programa global que es la pobreza y quieren hacer algunas cosas
Este deseo combinado con los pasajes aéreos internacionales baratos y crecientes de disponibilidad rentable en note américa contribuye aumentándolo en numero de universidades patrocinando el servicio de aprendizaje viajando por el tercer mundo.
Es posible saliradelante, por lo que se permitirá iniciar desde los trimestres escolares y completar con programas semestrales tratando de combinar ambos conocimientos y ayudando a los países pobres. Los estudiantes y profesores viajan por el mundo ayudando a pises tan distantes como ecuador, kenya y Vietnam para aprender al mismo tiempo.
En estos países se construyen orfanatos, se pintan centros de salud y seejecutan programas de escuelas. ¿Qué debemos pensar de esta creciente tendencia? ¿ son estas experiencias para los estudiantes y los pobres?
La gran mayoría con experiencia en el servicio de aprendizaje, al mismo tiempo que doy fe que en mis 15 años en américa central ninguno comprende ni aborda los verdaderos dilemas de la pobreza y en consecuencia ofrece poco beneficio para los pobres.Estudiantes y profesores se están entrometiendo en la vida de la gente pobre, tratando de arreglar las cosas que no entienden. Este servicio a menudo hace que piense mejor de si mismo y los hace estar demasiado ocupados para sacar el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.
Mas importante aun, este servicio basado en un somoso entendimiento donde faculta a los pobres a construir su propiacapacidad. Vamos a discutir utilizando el desarrollo, la literatura del servicio de aprendizaje en casos que los estudiantes deben aprender mas antes de buscar intervenir en la vida de los pobres, que este conocimiento pueda ser experimental aun si no es un servicio fomentado al aprendizaje, y que cualquier experiencia de conocimiento que trate de servir a los pobres se sebe hacer a través de unproceso de evaluación y revisión para terminar si esta realmente contribuyendo al desarrollo de los pobres.

SERVICIO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
El desarrollo de la población. No se trata de fabricas, computadoras o monedas. Estas son herramientas útiles. Ellos son medios para un fin pero no el fin en si. El verdadero desarrollo acerca de la transformación de las personas dándole de cambiar sufuturo, para hacer un mañana mejor para sus hijos. Las naciones unidas afirme que:
El desarrollo no es solo un medio fundamental, sino también una necesidad humana, que satisface la aspiración de las personas para lograr la mayor libertad posible, como mierbros, como individuos de las sociedades en que viven .
Robert simon argumenta que la mejor de estas oportunidades del servicio de aprendizajetienen características en común:
1) Beneficiarios definen sus necesidades, que luego son vinculados a las expectativas de aprendizaje para los estudiantes . los individuos , las comunidades o agencias que buscan asistir sus necesidades y requerimientos para luego entrar en dialogo con los profesores y alumnos para combinar sus requerimientos o necesidades de los alumnos.
2) Todos los individuosson estudiantes y profesores, asi como servidores y servidos.
3) Los estudiantes tienen el reto de aprender a contribuir. Ellos deben respetar el conocimiento local y cultural, escuchar y explorar también como comportar sus capacidades. (simon 2000)
Una perspectiva cristiana en el servicio de aprendizaje completamente en gran medida, el servicio a nuestro prójimo y a los pobres.
El objetivo deservicio de aprendizaje en un en texto cristiano va mas alla en la creación de mejores ciudadanos.
Mas bien es para que nosotros lleguemos a hacer lo que dios quiere, cumplir con nuestras vocaciones por ser hijos de dios decide. Finalmente como discípulos de cristo necesitamos reflexionar sobre el ejemple que nos dio como maestro y ver las enseñanzas. En resumen una perspectiva cristiana al...