Nose

La búsqueda de soluciones efectivas y de fórmulas que le permitan trascender en el
tiempo, ha inspirado al hombre para la creación de innumerables respuestas, unas
más perdurables que otras, peroen definitiva, respuestas. Tal ha sido la aparición
del sistema contable, cuyo origen ha sido precisamente la necesidad del hombre de
registrar la información producto de las transaccionescomerciales llevadas a cabo
con sus iguales.
El estudio de la contabilidad ha permitido homologar la información financiera que se
produce en una entidad, para lo cual se utilizan principios, normas,instrumentos y
herramientas para registrar, clasificar y resumir las transacciones que pueden ser
cuantificadas en términos monetarios. Contribuir a la comprensión de los diferentes
conceptos básicosque permitan el análisis de situaciones contables de una entidad,
con el fin de tomar decisiones cónsonas con la ética, es el propósito del presente
material didáctico.
El material está estructuradoen seis unidades de aprendizaje, precedidas por la
tabla de competencias, y el programa instruccional, que han de servir como mapa de
ubicación a durante el desarrollo de la asignatura. Todas lasunidades cuentan con
lecturas complementarias y actividades que pretenden apoyar el proceso de
aprendizaje.
En la primera unidad se abordan los orígenes de la contabilidad, su definición, tipos,finalidad y objetivos, los tipos de usuarios de la información contable, la importancia
y su relación con otras ciencias. Luego, en la segunda unidad se exponen las
normas y principios de lacontabilidad, describiendo su aplicación e importancia.
Estas unidades sirven de fundamento para abordar en la tercera unidad el elemento
fundamental de la contabilidad: Las cuentas; atendiendo a sudefinición, los tipos, la
teoría del cargo y el abono. Posteriormente se concentra la atención en los
instrumentos de registro: los libros contables; definiéndolos, clasificándolos y
expresando sus usos y...